2008年第十七周教学工作计划
周主题：有趣的昆虫
（一） 主题说明：
昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃„„面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好厅心，激发了孩子探索的欲望。
在“有趣的昆虫”这一主题活动中，我们选择了生活中容易获得的资源——蚂蚁，以《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列富有趣味的活动，让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。
在开展了以“蚂蚁”为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆虫，了解昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘，从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋友。 家园共育:
1、为了小朋友能更好的了解昆虫，请家长带领孩子一起查找有关昆虫的图片和图，引导孩子获得各种信息。
2、请家长带孩子到大自然中寻找昆虫，捕捉昆虫，让孩子知道昆虫生活在水草阴面、石头下、草丛里、落叶下。
3、请家长和孩子一起探讨有关害虫和益虫的问题。 保育工作：
1.让幼儿进一步巩固自理能力方面的常规。 2.培养幼儿吃饭常规。
6、10——
6、13 （上午）
6、9 端午节休息
6、10 星期二 （上午）
活动一：语言：《香蕉宫殿》参照季广恩老师的教案。 活动二：
活动名称:科学:蚂蚁王国(中三班徐骊老师详案) 活动目标:
1、
2、运用多种手段表现蚂蚁的外形特征。 尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
活动准备：
1、每组一张蚂蚁地洞图
2、纸、彩笔、牙签、橡皮泥 活动过程：
一、观察蚂蚁
每组分一个装有蚂蚁的杯子。请幼儿观察
引导幼儿说说蚂蚁是由哪几部分组成的？他们分别都是怎么 样的？它的触角有什么作用？
教师小结：蚂蚁的身体是分节的，有六条细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己重的东西。
二、设计蚂蚁王国
教师出示蚂蚁地洞图，引导幼儿讨论怎么布置蚂蚁王国？如什么地方是粮库？什么地方是婴儿房/什么地方是游戏房等？蚂蚁们分别在干什么？让幼儿集体讨论用不同的材料去设计蚂蚁王国？表现出蚂蚁王国有趣的生活情景。
三、幼儿分组设计蚂蚁王国
请每组幼儿用不同材料橡皮泥、牙签、彩笔等设计不同的蚂蚁王国。
四、自编蚂蚁王国的故事
请每组幼儿自己编自己蚂蚁王国的故事，并请个别幼儿进行讲述。
五、教师小结活动
6、11 星期三 （上午）
活动一：语言《大馅饼》参照徐骊老师的教案。 活动名称：语言：大馅饼（中三班徐骊老师详案） 活动目标：
1、理解故事，了解蚂蚁家族分工与合作的情景。
2、在游戏中学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 活动准备：
挂图第17号 故事磁带 大报纸若干
与幼儿人数相等的蚂蚁头饰。 活动过程：
一、引入活动。
小朋友你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？（让幼儿说说日常生活所见所闻）
二、观察故事图片
我们一起来看图片里这么一片香肠但在蚂蚁眼里像什么？你们看他们是怎么分工将食物帮回家的？（让幼儿边讨论、边观察）
三、让幼儿完整欣赏故事
故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们在搬运时干了些什么？蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？我们一起学学吆喝声并学念儿歌。
蚂蚁们真了不起，齐心协力把大馅饼运回蚂蚁洞！
四、学习蚂蚁家族的良好品质——齐心协力并联系实际生活 小朋友你们喜欢蚂蚁吗？说说为什么？
那我们平时哪些地方也应该学习蚂蚁们的齐心协力。
五、游戏：运大馅饼比赛
蚂蚁这么能干，我让小朋友们也来当回蚂蚁！
教师带领幼儿到户外场地，将幼儿分成若干组，合作将一张大报纸当作大馅饼举过头顶，边念儿歌，边向前搬动。组织幼儿进行“运馅饼”比赛，使幼儿体会到只有齐心协力，才能胜利的道理。
六、教师活动小结 教学反思：
大馅饼是节语言领域课，主要的目标是通过理解故事蚂蚁家族分工、合作的情景，让幼儿在游戏中学习欢快、有力的吆喝声，体验蚂蚁团结合作的快乐。在此节课中多处运用了讨论的形式让幼儿理解故事内容。使幼儿能够更加深刻的理解故事的寓意。并给幼儿的语言创设良好的宽松环境。使幼儿能在教师的引导下体验语言交流的快乐。并充分的体现了纲要精神，让幼儿有了敢说、想说、喜欢说的机会。使幼儿在整体的教学目标中完成的较好。但在最后一个环节中，虽然是比赛游戏的形式体验团结合作的快乐。但在游戏中幼儿未能真正实现目标。一方面，我在游戏规则上未交代清楚，另一方面该游戏形式不适宜于人多的班级。所以易造成混乱的局面，使游戏不容易达到教学目的。因为在今后的教学设计中，我应考虑的更加全面，使幼儿能更好的达到教学要求。并使课能更加有序的完成。达到理想的教学效果。 活动二：
活动内容：艺术：蚂蚁搬豆 参照徐碧慧老师的教案
6、12 星期四 （上午）
活动一：科学：《昆虫的家》参照参照周罗琴老师的教案 活动二：健康：《蚂蚁小兵》参照周罗琴老师的教案
6、13 星期五 （上午）
活动一：语言：《我送蚂蚁回家》参照周罗琴老师的教案 活动二：
活动名称：科学：蚂蚁档案(中三班徐骊老师详案) 活动目标：
1、
2、以制作蚂蚁档案的方式整理已有的关于蚂蚁的知识经验。 体验小组合作活动的乐趣。
活动准备 ：纸、彩笔 活动过程：
一、档案里记什么？
最近我们和蚂蚁成了朋友，它们长的怎么样？喜欢吃什么你们把他们记录下来了吗？
我们怎么才能把我们好朋友的生活记录下来？ 请幼儿说说你想用什么办法？（幼儿自由讨论） 教师及时肯定幼儿的想法并给于鼓励。并提出一些合理性的建议。让幼儿给蚂蚁画一张全身像。或用照片拍下来。
3、分组制作蚂蚁档案
将幼儿分成若干小组，制作蚂蚁档案。教师观察指导并给于适当的帮助。将幼儿给蚂蚁制作的档案图进行互相交流和展示。并请每位幼儿说说给同伴听你的是什么制作的。里面有哪些方面关于蚂蚁的资料
4教师与幼儿交流并小结。 教学反思：
蚂蚁档案是节科学领域的课以制作蚂蚁档案的方式整理关于蚂蚁的知识经验，并体验小组合作活动的乐趣。通过各种方式拍照和绘画等形式记录蚂蚁的生活过程。但这节课中幼儿的完成情况并不是非常良好。前面环节幼儿的观察过程还是根据老师的要求比较有序的开展观察。但在记录环节过程中幼儿就无从下手记录。这种情况的出现，跟教师平时这种操作较少有非常大的联系。教师若有示范性的引导。有可能更加有利于幼儿的操作。致使幼儿由于在不太明白教师的要求情况下，幼儿的兴趣大大减弱，违反了幼儿的发展要求。所以教师应对自己本班幼儿的发展需要，设计教学要求和过程。并积极的在幼儿的兴趣点上设计教学内容。使幼儿在兴趣中学习。使幼儿产生更大的好奇心和求知欲！使整节课能更好的驾奴于课堂。使幼儿的各方面能更好的得到发挥。
