3.4物质组成的表示式（第一课时）
民乐中学
吴容
【教学目标】
知识与技能
1、理解化学式的含义初步学会常见单质化学式的写法。
2、认识化合价，知道化合价与离子间的关系，知道化合价有正负之分，记住常见元素及原子团的化合价。 过程与方法
通过图、表的观察及借助多媒体，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
情感态度与价值观
1、通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2、通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
【教学重点】单质化学式的写法及常见元素的化合价。 【教学难点】常见元素及原子团的化合价。 【教学方法】多媒体辅助教学
【中考要求】1.能说出几种常见元素的化合价。
2.能用化学式表示常见物质的组成。 【情景导入】
现代社会人与人之间的交往愈来愈频繁，人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么？自然是交换一下各自的名片，那在化学王国里各物质又是如何体现自己独特的与众不同的身份的？在前边我们已经多次使用H2O、CO
2、NaCl、Fe等来表示相应的物质，其实这些式子就是这些对应物质的“名片”，它可以简单明了的表示物质的组成是国际通用的化学语言，掌握它可以对我们以后的学习带来很大的方便。
【板书】3.4物质组成的表示式（第一课时）
【活动I】1.请同学们写出下列物质的元素符号：氢、氧、硫、铁。
2.那么，水、双氧水、五氧化磷等化合物该用什么符号来表示呢？
【检测预习内容】学生分组讨论并予以展示，组间互评，教师点评。 【教师梳理并投影展示】
一、化学式
由分子构成的物质其化学式就是它的分子式。 概念：用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。
1、
由原子构成的物质其化学式就是它的元素符号
由
离子
构成的物质其化学式体现了其构成元素
原子个数的最简比。
2、化学式意义：宏观：1.表示一种纯净物
2.表示物质的元素组成
微观：3.表示物质的一个分子（由分子构成的物质）
4.表示物质的一个分子中所含的原子个数
【学生活动】水“H2O”为例描述化学式意义 【问题】怎样表示3个水分子 【回顾】元素符号的意义：
（1）表示某元素
（2）表示一个某原子
（若元素符号前边添加数字就失去了宏观意义只能表示n个某原子）
【分析】在化学式前面加上系数后，就只能表示若干分子，不再表示某物质。如3H2O只表示三个水分子
【练习】下列符号的意义
H
H
23H
2H2 【阅读并梳理】
二、单质化学式的书写
1、由原子直接构成的单质:直接用元素符号表示。例如：Fe、C、He 等。（金属，一些固态非金属，稀有气体）
2、由分子构成的单质：在相应元素符号的右下角写出分子中所含原子的数目。例如：H
2、N2、O
2、O3等
三、化合物化学式的书写
1、元素的化合价
【交流与讨论】学生自行阅读教材根据问题归纳总结
1、化合价有几种？
2、在化合物中，氧元素通常显多少价？氢元素通常显几价？金属元素通常显什么价？非金属元素通常显什么价？
3、在单质分子里，元素的化合价为多少？
【归纳小结】化合价的几个注意事项：
1、化合价有正价和负价
(1)金属元素显正价,非金属元素显负价 “金正, 非负”
(2)氧元素通常显-2价,氢元素通常显-1价
(3)一些元素在不同的物质里有不同的化合价
2、化合物中正负化合价代数和为0。单质中元素的化合价为0
3、带电的原子团叫做根，整体参与反应
例如：SO42-，CO32- 【投影展示】常见元素及原子团的化合价口诀： 一价钾，钠，氯，氢，银 二价氧，钙，钡，镁，锌 三铝，四硅，五价磷 二三铁，二四碳
二四六硫都齐全
铜、汞二价最常见。
负一硝酸，氢氧根，负二硫酸，碳酸根，正一价的是铵根。 化合价的表示：标注在元素的正上方（穿插复习数字含义）
【当堂检测】-2
+1
+2
-2
+1 O
H
Mg
CO32-
NH4+
（学生展示，学生互评，教师点评，适时鼓励） 【反思收获】
（学生自己总结本节课学到了什么？在预习过程中的疑惑是否得到解决？齐声诵读元素化合价表）
【课后作业】背诵记忆常见元素化合价及原子团化合价 另附练习案
板书设计
一、化学式
1、定义：
2、意义：宏观：1.表示一种纯净物
2.表示物质的元素组成
微观：3.表示物质的一个分子（由分子构成的物质）
4.表示物质的一个分子中所含的原子个数
二、化学式书写
1、单质化学式书写
Fe、C、He、H
2、N2、O
2、O3等
2、化合物化学式书写 元素的化合价口诀
