教师专业发展计划
一、自身现状分析：
在近十六年的工作和生活中能虚心向教育专家，教育战线的先进人物，身边的老师学习，竭尽所能地把教师这个角色演绎到位。
新课改已为我们搭建了寻求专业发展的平台，历城区各教育领导部门也时时处处把教师专业发展做为工作的重心。这一切都为我们缩短与名师的差距，为我们进一步的发展提供了机会。
二、发展方向：
不断提高自己的教育理论和课堂教学专业水平。每天脚踏实地，一步一个脚印的去工作，争取在课堂教学和班主任工作中有新的突破。
三、发展目标：
1、充分发挥自己“心地善良，责任心强“的优势，坚持“以人为本”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2、积极参加市区举行的各项素质大赛和课堂教学评优活动。在活动中向年轻教师和有经验的教师求教，更好地理解课堂教学的内涵，改善教育实践，不断扩展自己的专业知识与能力，尽快提高课堂教学水平。
3、坚持记课后反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改计划的实施，提高课堂教学实效。做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。
4、主持课题，研究中获得专业发展。
自2006年5月，我主持了历城区“金点子”课题《班级管理中“绿色惩罚”探索与研究》。目前该课题正处于中期实验研究阶段，预期2008年6月结题。以此课题为契机，做为课题主持人，我要多学习一些与课题实验有联系的理论知识，努力向学研型教师迈一大步。
5、学习研究魏书生的班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。虽然自己现在已经是济南市的优秀班主任，但与魏老师的班主任工作比起来，不及他的一分，迫切需要从他的教育理论中找到适合自己的工作方法。
四、专业发展的计划安排:
1、每周坚持写教学反思。检验自己的课堂教学是否合理、有效；还有一点就是迫使自己多思考，多分析，多练笔，提高自己的反思与提炼的能力。
2、本学期精读，《班主任工作漫谈》《给教师的一百条新建议》和《不做教书匠》三本书。坚持做读书笔记，随时写出读书心得，每周
写一篇读书感悟，使自己能及时了解新理论，新思想，并及时运用到教学中来。
3、积极学习《综合实践活动活动课程实施纲要》（我在学校除了教三年级语文还教三年级的综合实践活动课）准备参加5月下旬的区教师素质大赛。
4、本学期，尝试魏书生的“充分信任学生，让学生来管学生”的管理理念，制定出具体的实施办法。
5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。
#总结课题中期研究成果，形成文字材料上报区教科室。#鼓励各实验教师，始终如一的保持研究热情。
#建立健全“心灵小屋”，并将每个学生的个案整理、存档。分析学生出现这些情况的原因及处理办法。
高尔基有句名言：把语言化为行动，比把行动化为语言要困难的多。在今后的工作学习中，我将遵循自己的发展计划，努力从专业心态、专业知识、专业能力上不断审视自我，缩短差距，寻求发展。
