学习心得
现代生活也越来越离不开中央空调，高档写字楼更是如此。但空调的耗能量越来越大也是不争的事实．怎样在空调系统的操作、运行与管理中节能，是摆在从事这一工作的人员面前的一个重大课题。要使空调冷水机组的工作做到节能。操作人员要了解机组及整个空调系统的工作原理和适应机组特点的操作程序，严格按制冷机组的使用说明书操作。保证机组的安全运行。通过学习“郑万兵”教授讲授的《中央空调原理及中央空调系统节能运行技术措施》的课程，使我初步认识到要使中央空调系统节能运行，在实际工作中要注意以下几点： 1 冷冻水系统的操作
空调用冷水机组一般是在标准工况所规定的冷水回水温度l2℃，供水温度7 oc，温差为5℃的条件下运行的。对于同台冷水机组来说，其运行条件不变，外界负荷一定的情况下，冷水机组的制冷量是一定的。此时通过蒸发器的冷水流量与供、回水温差成反比，即冷水流量越大，温差越小；反之流量越小，温差越大。所以，冷水机组工况规定冷水供回水温差5℃ ，这实际上是规定了机组的冷水流量。这种冷水流量 的控制就表现为控制水通过蒸发器的压力降，在标准工况下，蒸发器上冷水供回水压降调定为49kpa(0．5 kg/c㎡ )。 1．1 冷冻水系统的实际操作中存在的几种误操作 (1)一些空调主机房的操作人员开机时未严格按照机组的运行参数调节冷冻水进出水压力降。往往调得高于运行参数。当压力降过高时不是关小冷水泵出水阀，而是采取打开另一台不运行机组蒸发器进出水
阀．将过多的水从另一台机组蒸发器放走，以降低压力降。导致人为增加冷水泵的运行电流。造成电的浪费。 (2)开机时，未先将不开机组蒸发器上的进出水阀关闭，造成一部分冷水从不开的机组蒸发器内流走。影响工作状态下机组的制冷效果。 (3)为了说明这个问题，下面就以两台机组分别简称为a机和b机)为例，谈谈这种误操作的危害。若a机开启，b机不开，a、b两机蒸发器进出水阀均打开。此时，设满足a机蒸发器冷冻水进出水压力降49 kpa的流水量为100kg/s，由于a、b机蒸发器均有水流经过，理论上流经a机蒸发器的冷冻水只有50 kg/s，另50 kg/s从b机蒸发器流走。实际上只有流经a机蒸发器的50 kg/s 冷冻水被制冷机降温，经降温和未降温的各50 kg/ s冷冻水在出水总管汇合后，水温必定比从a机送出的冷冻水温高．由于这种误操作，人为产生的已升温的冷冻出水送至各用冷场合后，其制冷效果必然降低。这种误操作人为地减少了机组的制冷量。难以满足各用冷场合的要求。同时，由于流经a机蒸发器的水量减少了．a机出水温度自然会低一些，往往给操作人员带来错觉，认为机组的制冷效果不错。实际上回水温度上升，必然延长机组的运行时间。主机、冷冻泵、冷却泵、冷却塔风机等设备加在一起算，浪费电相当严重(蒸发器进出水温差大，是由于水的流量小引起的)。上一项误操作出现后，a机蒸发器进出水压力降肯定会减小。有的操作人员不是将b机蒸发器的进水阀关闭，加大a机蒸发器进出水压力降，而是错上加错，采取增开一台冷水泵的方法解决。增开水泵后，虽然提高了a机蒸发器进出水压力降，但增开冷水泵完全没有必要，这等 于是二台冷水泵对二台蒸发器工作。纯粹是浪费。 1．2 冷冻水系统正确的操作方法 (1)开机前关闭不运行机组的冷冻水进水阀，防止窜水现象发生。 (2)打开需运行机组蒸发器上的进出水阀，开启相应的冷冻水泵，将蒸发器进出水压力降调至49kpa左右(可根据机房的实际设计压力降调节，一般以能克服管路中的阻力为基础，尽量降低压力降，以减少水泵的耗电量)。 (3)若水泵启动后．发现进出水压力表指针摆动太大，说明冷冻水系统有空气。需排气后待压力表指示正常才能继续下一步的操作。 (4)操作中无论开几台机组，均是一台冷冻水泵对一台机组(匹配要一样)。 2 冷却水系统的操作
对于一台正在运行的冷水机组，环境条件、负荷都已成为定值。这时冷凝热负荷也为定值。规定进、出水温差为5℃ ，冷却水量必然也为一定值而且该流量与进出水温差成反比。所以冷水机组的运行．只要规定冷却水的进出水温差就行了，这个流量通常用进、出冷凝器的冷却水压力降来控制。在标准工况下，冷凝器进出水压力降词定为68．6kpa(0．7kg/c㎡ )。 2．1 冷却水系统的实际操作中存在的几种误操作 (1)开机前未将不需开启的机组上冷凝器的进水阀关闭造成窜水。一部分冷却回水从不开机组冷凝器中流走，减少了正在运行机组冷凝器内的冷却水流量，造成冷凝压力上升，主机的运行电流增加．机组的 制冷量下降，严重的还会使机组停止运行。既浪费电，又降低了制冷效果，还容易损坏设备。 (2)由于上一项误操作，主机的冷凝压力和冷却水出水温度升高。给操作人员造成误判断，误认为是冷却水量不够而开大冷凝器进水阀和冷却水泵出水阀，有的还增开冷却塔风机．造成水泵、冷却塔风机耗电增加。 2-2 冷却水系统正确的操作方法 (1)开机前将不需运行机组冷凝器进水阀关闭，防止窜水。 (2)打开将要运行机组冷凝器上的进出水阀(一般出水阀常开．进水阀根据需要开、关。冷凝器、蒸发器都一样)开启相应的冷却水泵。调整冷凝器进、出水压力降68．6kpa左右(压力降以能克服管路阻力为原则，低一些节电效果更佳)。 (3)若冷凝器进出水压力表指针摆动过大，说明冷却水系统有空气。需排空气待压力表指示正常后继续下一步操作。
(4)操作中无论开儿台机组，均是一台冷却水泵对一台主机(匹配要一样)。 3 冷却塔系统的操作
3．1 冷却塔系统的误操作
冷却塔系统的误操作分进出冷却塔冷却水的操作与冷却塔风机的操作。大家都知道，冷水机组开机时，主机负荷大，冷凝压力高．故一般操作大都采取开一台机组时开二台冷却塔风机的做法(即多开一台冷却塔风机)待机组负荷降低后，再关一台冷却塔风机．这种做法本
无可非议．问题出在关冷却塔风机以后的操作没有跟上，造成浪费。下面以a、b两台冷却塔为例来说明这个问题。冷水机组的冷冻水泵、冷却水泵、冷却塔及冷却塔风机。都是根据设计来匹配的，本来一对一均能正常运行。为了尽快降低主机负荷，临时增开一台冷却塔风机。确是一项行之有效的办法。其实际操作及误操作情况分析如下：设冷却水满足68.6 kpa压力降的流量为120kg/s，a、b两台冷却塔及风机同时工作。理论上进出a、b塔的水量各为60 kg／s．其实际出水温度一般比用l台冷却塔风机工作时的水温低约2℃。当主机负荷降低后，再开两台冷却塔风机已是浪费，故关b冷却塔风机。问题在于关b塔风机后，b塔的进出水阀没有关闭，造成60 kg／s的冷却水未被风机冷却。b塔未被冷却的60 kg／s水与a塔经冷却的60 kg／s水汇合后，进人冷凝器．其水温反而比单独开a塔(指关闭b塔流水，120 kg／s水全部从a塔经过)要高约2℃ ，而且这种状态一直要到机组停止运行时为止。冷却水温的升高必然导致冷凝压力的升高，主机耗电的增加，机组制冷量的下降。大多数的空调机操作人员对冷却塔的操作都是把所有冷却塔进出水阀全部打开，而冷却塔风机根据需要而开、停。人们往往注意的是冷却塔风机的耗电．而忽视了冷却水温的提高而恶化了机组运行条件，造成长时间的电的浪费。冷却塔虽然是空调制冷系统中的附属设备，但它却担负着散发整个系统所吸收的总热量的重要任务。因此，对冷却塔的操作正确与否，直接关系到整个空调系统的制冷效果和节能。由于以上谈到的冷却塔的误操作比较普遍，并且从开机到关机的整个过程都存在，所以其危害极大，应引起有关操作人员篇二：中央空调销售心得体会
中央空调销售心得体会
注重细节，把握客户需求
过了节，年前谈的一个小客户，大概有1200平方的样子，老板在河南还是比较有实力，花了900万买了一个比较出名的楼盘的一层，想在办公区域里装一套中央空调。由于我们一般不做这么小的客户，但是是以为好朋友介绍的，没办法必须做。因为年前给了装修设计图纸，年前就给他做了暖图设计。过了年甲方就要求我们去现场看场地，定出风口、主机位置。
我们一行三人，我、朋友、设计师在工地见到了甲方老板，很仔细的一个成功人士，据说她的事务所在河南最大，我看了一下她的办公区域设置，光办公坐席就有100多个，我个人感觉像事务所做到他这个样子已经不小了。在见面的过程中我没有过多说话，一直是甲方老板在提她的想法，这样岂不是更好？
半个小时下来，介绍基本完毕，除了风口之外，其余的地方全部定了下来。后来装修公司说由于人比较多需要安装新风系统，但是由于空间位置问题，安装的空调无法提供新风装置的功率。老板也对这个问题比较敏感，要求安装新风装置，但是我在看的过程中非常注重她的整个办公区域的格局，发现她的办公区域和电梯间是联通的，也就是说她的办公区域是敞开的，我立即建议说，电梯安装的有换风装置，只要办公室的人员达不到50%，完全没有安装换新风的必要。几个人走到电梯口一看，果然不错空气很流通。好，异议解决，同时也为甲方省去了一笔不小得开支。
因人而异，揣摩客户意思
年前去了一趟许昌见客户，客户很客气也很热情。但是由于我不怎么抽烟，所以连烟都没有带。但是年底了大家都需要办年货，于是在此之前我就了解了一下客户，知道她的爱好，就买了两箱不错的酒和几箱山药、三条烟。这样办的原因是酒他可以自己喝，也可以送领导，因为每箱都要1k以上，山药呢，累了一年了给自己补一补身体，老婆看了一会高兴地，烟呢，差不多1k一条，招待客人绝对有面子。果然，送过去之后，对方很满意，我们聊了很多东西，很投机。如果不是这些东西做铺垫，也许效果会差一点的。 过了年去了这个客户那里两次，第一次什么都没带，原因是刚上
班办公室人比较多，不方便，顺便再观察一下她的爱好。呵呵呵，没办法呀，这是做业务的必修课啊。发现客户比较喜欢和铁观音，好，心里有数了。回来之后，连夜去了趟福建的安溪，买了两提福建安溪的铁观音，第二次去就拿过去了，他一见就笑了，你怎么知道我喜欢铁观音啊，我笑笑，心里乐了。篇三：学院中央空调改造工程总结 电院电教大楼中央空改造工程
施工总结
第一部分 工程概述 1.改造地点
改造地点位于保定电院图书电教大楼负一层，一层，二层，三层，四层。 2.改造原因
（1）本工程由于设计安装不合理，图书电教大楼中央空调进风口多格窗初始安装方式为内装固定式，即进风口过滤网内置于进风多格窗并用铆钉铆死，多格窗固定于天花板上。无法进行随时的拆卸清洗，使进风口堵塞，多次拆卸清洗易使天花板损坏，影响安装牢固性，容易掉落伤人。
（2）部分风机金属风道与进风口多格窗之间根本没有软风帘，造成空气由天花板内部小范围循环，其一容易造成盘管堵塞，出风很小达不到制冷、供暖效果，风机积尘过厚将造成风机转动失衡震动，甚至烧毁电机；其二空气循环不经进风口过滤网，直接将天花板内污浊空气及灰尘、细菌由出风口排出，对师生身体健康存在极大危害。 （3）图书馆教职员工反应中央空调冬季不暖，出风口风小。经过对风机出风口进行多次测温后发现，出风口多格窗栅格过密，拆除后风力明显加大，但考虑到夏季制冷时风力过大会影响阅览室内长时间工作学习师生的身体健康，决定对出风口多格窗进行改造。
（4）图书馆水路系统支路平衡阀应可以当截止阀使用，但当时设计安装后没有交付任何有关可参考资料，无法达到水路完全截止目的。在水支管路有损坏跑水时，无法就地关闭，必须到中央空调机房停止机组运行，并将系统管路内存水完全放出，极
其不便，且浪费大量珍贵水源。 3.改造项目
（1）进风口过滤网由固定式改为可自由拆卸外装式过滤网。
（2）对部分风机进风口风道与进风口多格窗间加装帆布软风帘。
（3）出风口多格窗改造，适当加大出风口出风力度。 （4）查阅中央空调图书馆水路系统图纸，并进行实地检查系统支路水路平衡阀，学习掌握该系列平衡阀的控制方法。 4.工程数量
（1）空调进风口、出风口
负一层：25套
一层：25套
二层：16套
三层：17套
四层：20套
共计：103套
（2）帆布软风帘
图书馆三层：12套
图书馆四层：7套
预算金额：2.06万元
二、工程特点及难点 1.工程特点
中央空调负一层、一层、二层、三层、四层进风口过滤网原设计为固定安装方式，
无法清洗，通过仔细检查又发现有些进风口风道与风口无帆布软连接。出风口安装多格窗时风力不足以达到要求。
本着学校的“五小”精神，我电工班组进行了详细的检查，自己动手测量绘制后探讨研究出一套方案，解决了电教大楼图书馆自投入使用以来一直困扰的冬季不暖、夏季不凉，空调进风口因固定式无法清理等难题。
并不完全废弃原有中央空调出风口，而是将其拆卸改造，电工班组全体成员通过购买低价简单原料，运用现有工具、现有人力物力，在不影响校内和家属院供电和日常维修的情况下抓紧一切时间自己动手制作外装式过滤网。
图书馆空调改造涉及水路系统知识，经多次查阅中央空调图书馆水路系统图纸，并进行实地检查发现系统支路安装有水路平衡阀，经过查阅网络知识掌握了该系列平衡阀的控制方法。可以达到无需到中央空调机房停止机组运行、排放系统存水的目的，将故障控制在水管路分支，缩小影响范围。大大保证了空调系统运行的稳定性。
一切以安全高效、优质节约为原则。 2.工程难点
（1）工程量大
经过详细统计，需改造的位置涉及图书馆总共5个楼层，13间教室办公室、103套空调出风口、103套空调进风口、19套进风口空调软连接。 （2）操作空间狭小
由于电教大楼图书馆一直处于使用中，需改造位置多在图书阅览室书架中间或办公室内，操作空间狭小增加了操作难度，对施工速度有一定阻碍。
（3）涉及多种工艺
经过研究决定为节约资金自己运用材料、工具动手制作所需设备并进行施工安装，
在实际制作安装的施工过程中遇到钳工制作工艺，空调水路维修知识和工艺等各种困难。班组成员并不畏惧各种困难，通过查网络、翻资料、找书籍、讨论研究等多种手段解决问题。
（4）涉及多部门设备
施工中难免涉及到其他部门其他设备，如消防红外感应装置等，面对一些同志的不理解，我们在领导和图书馆工作人员的支持下坚持完成了改造任务。
三、施工情况
我电工班组于2011年4月底开始在不影响校内和家属院安全供电和日常维修的情况下抓紧一切时间自己动手制作外装式过滤网。在电工班长的亲自带领下采用将班组成员分成两组的方法，一组加紧赶制，一组进行安装，在炎炎夏季挥汗如雨，在夏季空调制冷之前提前完工。保障了图书馆的中央空调正常冷气供应，改善了多年来冷气暖气供应存在的诸多问题，和中央空调清理维修存在的各种不便。
四、工程工期情况：
感谢各级领导和图书馆工作人员的大力支持和帮助，在电工班组长的带领下电工班组全体成员团结协作在夏季空调制冷之前提前完工。保障了图书馆的中央空调正常冷气供应。改善了多年来冷气暖气供应存在的诸多问题，和中央空调清理维修存在的各种不便。
五、服务形象价值与经济效益
尽管在施工过程中，我们遇到了一些困难，但是在通过咨询网络、翻阅书籍、查找资料，在各级领导的大力支持和帮助下电工班组全组成员同心协力，我们始终坚持“为全院师生提供良好的工作、学习、生活环境的”的使命，“满意服务高于一切”的精神，有组织、有计划地完成了电教负一层至四层进风口出风口全部改造内容，我们将一如
既往地以饱满的热情继续做好本班组的其他相关工作。在施工过程中，得到公司领导和图书馆工作人员的一致好评。
因为通过研究决定并不完全废弃原有中央空调出风口，而是将其拆卸改造，成员通过购买低价简单原料，运用现有工具、有限人力物力，在不影响校内和家属院供电和日常维修的情况下自己动手制作外装式过滤网。这样就可以省去因盲目的直接废弃原空调进风口过滤网而购买活动式滤网的大量购买设备资金；通过班组成员自己动手制作并进行安装施工可省去安装施工雇佣外方安装施工人员的人工费用；既为学校节约了资金，又学习了技能，深入贯彻了学习型班组的理论。
本次改造工程为学院、公司节约购买设备费用、人工费等各项资金近2万余元。并可在后续图书馆水路维修中节约大量珍贵水资源。 2011年6月2日
电工班篇四：中央空调节能分析总结
对中央空调系统节能进行的分析和总结
摘要：2005年国家提倡加快建设节约型社会，节能降耗成为全社会关注的焦点，因此对中央空调系统应用节能控制技术与节约型社会的创建有着重要的意义。本文从空调设计中的关键环节控制、空调使用过程中的节能措施以及中央空调的管理三个方面，对中央空调系统的节能进行了分析和总结，为中央空调系统的节能提供了有意义的看法。
关键词：中央空调；节能；措施 前言 随着经济和社会的发展，中央空调在商业和民用建筑中的应用越来越广泛，中央空调是现代建筑中不可缺少的能耗运行系统。中央空调系统在给人们提供舒适的生活和工作环境的同时，又消耗掉了大量的能源。随着设备功率和数量的增加，其能耗也不断增大。据统计，我国建筑物能耗约占能源总消耗量的30%.在有中央空调的建筑物中，中央空调的能耗约占总能耗的 70%，而且呈逐年增长的趋势[1].因此，研究中央空调系统节能技术意义重大，除了强调使用功能完善外，还应重视节能因素，降低投资、运行费用。 1.空调设计中的关键环节控制 1.1 冷热负荷设计控制
在中央空调系统施工图设计阶段，必须进行热负荷和逐项逐时的冷负荷计算。负荷计算应采用动态的计算方法，依据实际负荷情况选择合适的冷热源。由于系统冷热源及设备在部分负荷下的性能对系统节能有重要影响，因此，在设备选型时，一方面要考虑到特定的设计工况，同时还应该强调系统运行工况和部分负荷的系统性能的影响。
设计的空调系统的冷热负荷设计过大，设备选型没有充分考虑空调系统的负荷特点和设备性能，空调机组容量、管道直径、水泵配置、末端设备设计偏大，导致投资、运行费用增大。而很多建筑的空调系统都达不到满负荷运行，即使在最热月仍有闲置的空调机组。水泵选型过大或水泵选配电机功率过大，低效率运行，浪费能源。多台冷冻水泵并联运行时，没有根据供冷负荷的变化调整开启台数，而是无论冷负荷大小，都是按最大冷负荷开动冷冻水泵，白白浪费了电能。
1.2 空调水系统的设计控制
水系统大多是定流量，设计水流量按最大冷负荷和5℃的供回水温差确定。而实际普遍存在大流量小温差现象，最大负荷出现的时间很少，绝大部分时间在部分负荷下运行，实际温差小于设计温差，实际流量比设计流量大1.5倍以上，大大超过设计流量，水泵电耗大大增加。
设计人员应重视水系统设计，对每个水环路进行水力平衡计算，对压差相差悬殊的回路要采取有效措施，保证各环路水力平衡，避免水力、热力失调现象，认真校对和计算空调水系统相关参数，切实落实节能设计标准的要求值，利用电动二通阀对经过空调末端的水流进行控制，使流量随负荷变化而变化，积极推广变频调速水泵，冬、夏两用双速水泵等节能措施。近年来的研究结果表明，加大供回水温差使输送系统减少的能耗大于由此导致的设备传热效率下降所增加的能耗，因此对整个空调系统而言具有一定的节能效益，不仅要杜绝大流量、小温差现象，还要逐步引入小流量、大温差的设计方法。由于加大供回水温差，设备的运行参数发生变化，设计方案要经过技术经济比较后确定。同时还应该关注冷却水温度对空调系统能耗的影响。
（1）降低冷却水温度
由于冷却水温度越低，冷机的制冷系数就越高。冷却水的供水温度甸上升1摄氏度，冷机的cop下降近4%。降低冷却水温度就需要加强冷却塔的运行管理。首先，对于停止运行的冷却塔，其进出水管的阀门应该关闭。否则，因为来自停开的冷却塔的水温度较高，混合后的冷却水水温就会提高，冷机的制冷系数就减低了。其次，冷却塔使用一段时间后，应及时检修，否则冷却塔的效率会下降，不能充分地为冷却水降温。
（2）提高冷冻水温度
冷冻水温度越高，冷机的制冷效率就越高。冷冻水供水温度提高1摄氏度，冷机的制冷系数可提高3%，所以在日常运行中不要盲目降低冷冻水温度。首先，不要设置过低的冷机冷冻水设定温度。其次一定要关闭停止运行的冷机的水阀，防止部分冷冻水走旁通管路，否则，经过运行中的冷机的水量就会减少，导致冷冻水的温度被冷机降到过低的水平。 1.3 新风系统的节能设计 新风系统的合理使用，也可以有效地控制能耗使用量。在满足卫生条件的情况下，减少新风量或根据实际需要采用变风量系统进行调节。有排风系统的，利用室内能量对新风进行预热与预冷处理（即热回收技术）等都能够有效减少空调系统的能耗。 2.空调使用过程中的节能措施 2.1 空调建筑的节能
（1）合理设计围护结构的构造。建筑物内的冷热量可以通过房间的墙壁、门窗等传递出处，因此建筑物围护结构保温性能在建筑的
节能中起着很重要的作用。特别是窗的构造，应能起控制日光照射的作用并要限制窗户墙体的面积；对于窗户面积比较大的建筑物应考虑采用吸热玻璃、热反射玻璃或遮阳措施如遮阳板、屋檐、挑檐、窗帘等阻止热量的吸收。在室外温度较低的时候可以直接利用自然空气作为能源，所以窗的构造应能开启或在其上设置可以开启的自然通风口。
（2）提高门窗气密性。特别是在夏天，减少房间换气次数。比如，设计中可采用密闭性良好的门窗。加设密闭条是提高门窗气密性的重要手段。
（3）对于供冷负荷较大的建筑物。其表面颜色以浅色为好。建筑物的外围护结构设计时要把热容量大的材料放在外围护层的室内侧。而把热容量小的保温材料放在外侧以减少围护结构的蓄热负荷。
（4）选择更合理的室内空气参数。若空调室外计算参数为定值时，夏季空调室内空气计算温度和湿度越低，房间的计算冷负荷就越大，系统耗能也越大。在满足舒适要求的条件下，要尽量提高夏季的室内设计温度和相对湿度，尽量降低冬季的室内设计温度和相对湿度，不要盲目迫求夏季室内空气温度过低、过干，冬季室内设计温度过高。 2.2 合理利用环境因素
室外温度较低时（尤其在夜间），注意房间的通风、白天注意采用遮阳措施、空调运行时尽量关闭门窗等都是节约能耗的有效措施。 2.3 建立智能系统控制技术
应用智能集成系统控制技术对中央空调系统进行时时节能控制，是目前较为有效的电子控制手段。特别是智能集成控制系统模块的出现，降低了技术应用门槛，一般应根据建筑耗能的实际情况，采用不同的智能集成系统控制解决方案达到节能目的。它能够依据空调的实际运行情况，而自动的对空调的运行参数进行自适应的最优调节，达到降低能耗的目的。
同时，随着智能建筑的发展，建立与之配套的空调智能自控系统也是不可缺少的，它对空调系统的运行起着关键作用。空调自控系统虽然增加了投资，但可以在保持良好的室内环境的基础上节省运行费用。一个设计合理和运行管理良好的自控系统既可以大幅度地节省运行费用，使业主在较短的时间内收回投资，也可以提高自动化服务质量，降低对外部环境的影响。
3.加强中央空调的管理
日常管理是中央空调节能是否实际有效的关键。一个设计再好的空调系统，如果管理不善，一样达不到节能的目的。就空调的节能目的来说，日常管理的节能措施包括： （1）加强对空调操作人员的培训，提高管理人员素质。懂得根据室外参数的变化进行合理而有效的调节。积极推广水环路热泵，采用热回收、变风量、变水量系统等节能技术。
（2）加强日常和定期的对设备和系统地维护和清洗。例如空调构件等的维护，冷凝器等换热设备传热表面的定期除垢或除灰，过滤器、除污器等设备定期清洗。 （3）常检查自控设备和仪表，保证其正常工作。对系统的运行参数进行监测，从不正常的运行参数中发现系统的问题，进行合理的改造。经常出现的问题有设备选择过大，运行能耗高等。尽可能的缩短预冷的时间。
（4）当过渡季节中室内有冷负荷时，应尽量采用室外新风的自然冷却能力，节省人工冷源的冷量。
中央空调的节能涉及的范围非常广泛较广，从空调的设计，空调的安装以及运行管理等各方面都有值得改进的地方。无论如何提高节能性，都应从提高能量利用效率来采取对策解决问题，这才是科学的空调节能途径。 来篇五：培训总结 骨干教师培训心得体会 2010.7.19~2010.7.24，我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多教学主任、教研室主任、骨干教师等聚会在一起学习交流。我们听取了专家的报告，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。
培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
国家骨干教师培训总结
王淑燕
一直想找个外出培训学习的机会，今年6月底，在校领导和部门的关心、支持下，本人有幸参加了2009年全国中等职业学校骨干教师集美大学基地的制冷技术与空调设备运用与维修的培训。临行前，程主任叮嘱说：“淑燕，过去的话好好学，回来把《汽车空调》的课上的更好”。感觉此行任务更加艰巨。 在集美大学为期两个月的培训时间里，和来自全国各地的同行精英们（虽然当中有计算机老师、物理老师以及化学老师，但专业不同并没有影响我们的交流）一起学习，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了厦门的一些著名企业以及一些典型的中央空调工程。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了制冷的前沿知识，更新了自己的教学观念，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，更加开阔了我的眼界，这些都使我受益匪浅，现将两个月来的学习总结如下：
一、培训点简介
集美大学是福建省重点建设的九所高校之一。集美大学是一所以教学为主、以本科教育为主、以培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才为主，服务于地方经济建设与社会发展的省属多科性大学。我所学习的制冷专业属机械学院。到了集美学村自然能感受到一种嘉庚氛围。在辛亥革命到全国解放这三十多年的风暴中，出现了许多个人们难以忘却的历史人物，毛泽东主席称誉为华侨旗帜，民族光辉的陈嘉庚是其中的一位。集美大学、厦门大学等就是陈嘉庚先生亲手倾资创办的。他把一生献给爱国兴学，献给救亡大业，献给振兴中华，成为华侨的一代领袖和楷模，赢得了全国人民的尊敬。
每一个集美学子入学教育课程的第一堂就是嘉庚精神的教育。作为集美大学培训班的一员，在开学的第一天我们参观嘉庚胜地，感受嘉庚精神。
二、培训课内容丰富
1、职业教育理论课的学习
开学第一周是公共基础课，主要是对先进职业教育理念的学习。
（2）了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
（3）集美大学教育学院的方元山教授给我们上了一堂《我快乐我工作，我工作我快乐》的课，该课程给我留下来难以磨灭的印象。
他教会我们如何调整好心态面对自己的情绪低落，如何开心的工作，如何工作得开心。在他的课上，全部的学员都被他精彩的讲解所吸引，到达一个忘我的境界。
（4）职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
2、专业课程教学
此次培训我们安排了为期三周的理论学习，主要是对制冷技术与空调设备的理论知识进行系统的讲解。通过理论学习，发觉制冷专业跟我本人所学的电子专业是两个完全不同的专业，制冷技术与空调设备运用与维修要掌握电工技术、电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、制冷原理与设备、制冷压缩机、空气调节等方面的基本理论和实验技能。具有制冷装置、制冷系统、空调工程的工艺设计、设备选用的基础理论和基本技能。具有制冷与空调工程方面工艺设计、施工组织、运行技术管理方面的实践技能，了解制冷及低温工程学科、热能与动力工程专业前沿及发展趋势，并了解相关专业领域的其他知识。而以前所担任的《汽车空调》课程只是制冷专业当中的一门专业课。
专业理论学习把制冷与空调专业的典型的专业课集中起来，每门课程讲解6课时左右。《热工基础》、《流体力学》这些专业基础课是我从没有接触过的；学会怎么看焓湿图；空调系统制图软件——鸿业软件的用法进行了基本了解;《暖通空调》、《商用空调》、《冷库技术》、《电冰箱和空调器的选用》、《制冷空调测试技术》、《制冷空调装置节能原理与技术》、《plc原理及应用》、《制冷空调工
程施工管理》、《气调贮藏》等等让我了解了制冷系统工程中的不同部分。专业课开设面较广，但欠深。短短几个课时不可能把一门课程讲透，老师做个入门引导，抛砖引玉，需要学员自己下去钻研。通过理论学习，扩宽了我对制冷专业的知识面的了解。
3、专业实训
培训的后四周是专业实训阶段。分为校内实训和校外实训两个阶段。
校内实训。压缩机的拆装，在实训室所拆装的压缩机，并非汽车空调、家用空调以及电冰箱的那种小型压缩机，大型压缩机的一个活塞比车载压缩机整机还大，那次真的是让我“大开眼界”啦。虽然积较大，但压缩机的结构及原理还是基本一样的。在压缩机拆装实验室里还见到了一些平时密封的部件的解剖图，如热力膨胀阀、储液干燥器等，拍下来的图片对日后《汽车空调》的教学很有益处。在集美大学航海学院有一栋实训大楼的中央空调系统从机房到风道及风口都是开放式的，没有装潢，为的就是给制冷专业的学生参观。从冰蓄冷中央空调系统（利用夜晚用电低谷期制冷，把工质凝结成冰，第二天白天通过热交换释放冷量）的机房到风机盘管以及风口的变风量处理，一清二楚。还参观了该校的汽车实训室，说实话，集美大学的汽修车间设备就稍逊一筹了。
在校外实训中大大小小参观了十几家企业。典型的就是厦门国际银行的中央空调系统、厦门第二医院的空调系统、厦门金龙客车、厦工还有泉州港的冷库等。由于部分生产现场严禁摄像，所以仅是参观而已。其实，无论是中央空调系统还是冷库其结构原理都是一样。在参观中走了不同类型的多家企业，在了解制冷系统的同时还开阔了眼界。
三、相互交流和学习 这次参加培训的老师们都是来自全国26个省市、自治区的一线教师，两个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。 通过平时交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。通过培训，从这些同行身上学到了不少知识和经验。我们虽然来自五湖四海，年龄上差别也很大，但我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系，便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。
四、培训体会
此次培训校方安排形式多样，兼顾公共课和专业课，理论与实践相结合，内容丰富。平时我校就很注重给教师提供新职业教育理论的学习的平台，对教学方法的研究充分的应用运用到教学中去，所以在培训中讲到项目教学法时，我理解起来就很轻松。当要上讲台进行说课时，有很多老师由于缺乏素材显得被动，但由于我校平时就很重视目标行为导向教学和教研活动的开展，专业科室经常组织听公开课、听说课，所以当我以目标行为导向教学法对《半导体二极管》说课时，赢得台下老师和同期学员的掌声。当其他老师说要考技能证做“双师”，而我提出了我校所打造的“四维师资”时，他们表示了无比的羡慕。所以此次培训的学习与交流过程中，我深深的感觉学校平时给教师提供的各种学习的平台及组织的教学教研活动是很有益的，或许效果不是立竿见影，但只要老师学以致用，就能潜移默化的教学工作中去。
经过两个月的学习，自己接触了一个新的专业。虽然此次培训学习的是制冷，但制冷系统中的控制部分等都离不了电，在加上教授过《汽车空调》的课程，所以除了热工部分知识学习起来比较费劲，学习过程相对轻松。同时也认识到电子专业是一个实用性很强的专业，从工作生产到日常生活都离不了电，无论强电、弱点，还是大型工程设备或家用电器其电路部分的原理同是相通的，是可延展的。如果能把楼宇智能化对建筑物内照明、电力、暖通、空调、给排水、防灾、防盗、运输设备进行综合自动控制的知识作为专业课开设到电子专业的课程中，那么我们的学生就业面将更广。
