《秦兵马俑》第二课时教学设计
教学要求：
⒈凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。 教学过程：
一、复习导入
⒈出示图，师问：这是什么？教师板书课题：秦兵马俑。 ⒉把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。
二、学习第四—九自然段。
⒈兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？出示自学要求，学生自学。 自学要求：
①读一读，圈出表示外貌、神态、动作的词。
②议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？小组交流。
③演一演，根据书上的描写做一个动作，其他同学猜猜演的是什么俑。 ⒉学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。 ⒊交流。
三、学习第十自然段。
⒈学生默读，用横线画出表示神态的词。 ⒉指导学生感情朗读。
四、导读第一自然段和第四自然段。
五、总结全文，体会、过渡段在文中的作用。
六、作业： ⒈依照文中的过渡段练写片断。 ⒉搜集秦兵马俑相关的课外资料。 板书： 秦兵马俑
规模宏大 类型众多 (恢弘气势) (惟妙惟肖)
《《秦兵马俑》第二课时教学设计3.doc》
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