六个一教学案例总结
为了能提高我院教育教学质量，使每个学生都能了解企业的新技术、新工艺、新设备、新产品。做到“贴近企业，走进企业，融进企业”，让学生真正把职业能力和职业素质培养贯穿于课程和每节课堂教学之中，学院自2013—2014学年度第二学期始，全面推行“六个一”企业案例教学活动，在教学过程中通过对教学案例的讲解学生有了很大的收获，为了更好的搞好学院的教学工作，我对本学期的六个一企业教学案例进行了总结。
为了选择好六个一案例，我利用业余时间在网络上，图书馆收集相关企业案例，找到了比如先进的制造技术，先进的刀具材料，专业的大型生产企业以及先进的三维绘图软件。在搜集和整理企业案例时甄别选取，为了让六个一案例做到最新最实，并做到与本专业人才培养目标对接。
在每次上课前利用3-5分钟介绍一个与本专业有关的企业或最新的技术、工艺、设备、产品以及管理模式的案例；所以我在每次上课的时候利用3-5分钟进行介绍，根据课程的特点，与六个一进行衔接，比如：
1、与刀具相关的课程，我就介绍一些先进的刀具材料。刀具材料的制作工艺等，
2、如果是与设备有关的我就介绍一些相关先进设备，先进制造理念，以及制造企业。
同学们在通过六个一教学案例的学习之后都对先进的设备，技术，工艺有了初步了解，并能针对自己所学的课程与之相应的对应。比如13机械班的王鑫同学，通过了解风能发电机的设备原理后，因为风力发电设备主要由叶片，传动机构，导向机构，调偏机构，变速机构（其中我们常讲的是减速机构，而风能发电设备是增速机构），发电机等机构组成，学生通过与所学课程对接，了解了怎样用齿轮机构进行增速，通过进一步的了解，提问学生齿轮是怎么加工的，如何如何去加工一个齿轮，需要用到哪些设备，齿轮的参数是怎么计算的。怎样进行齿轮的检测，通过一个案例，让学生既学到了机械基础课程的知识，也学到了金属材料与热处理的课程知识，还有就是机械零件的加工设备，公差配合与技术测量的课程知识。这样他们可以从多方面，多角度，多课程的综合了解。最终全面的了解自己所学专业的特点以及怎样去学习所学专业。还有再讲解
存在不足与措施
1、有的案例与课程衔接不好，不好引入教学课程
2、案例内容太多，每节课时间太紧讲不完，比如三维绘图软件，proe,UG,CAXA等三维绘图软件各有特点，不能一次讲完，需要分到好多的课程里面。
3、让同学们利用课余时间利用网络及我院的图书馆在进行学习和收集相关所学内容，并利用课堂的空余时间与其他的同学进行交流学习。
4、让学生参与到六个一教学案例的内容中来，比如利用三维软件进行简单
到复杂的零件图绘制。综合有效的把它们联系起来。
以上是个人对六个一教学案例的一些小结，难免有不足之处请各位老师批评指正。
机电工程系实训教研室：张飞2014年10月24日
