帮教计划
公主岭市响水中学尹瑞文
为了配合学校搞好教育的工作，为了自己更好地做好班主任工作，完成学校给我的班主任工作的义务和职责。保证学生留得住，适应学校的生活和学习，同时也是为了后进生的健康成长，特制定本后进生帮教计划。
制定后进生帮教计划的原因：
一个学校能不能茁壮成长，能不能留得住学生，关键能否在于后进生，保证其不该流失到社会上去。这是良好学校的关键。基于此，制定帮教计划。
后进生帮教措施：
一、热爱学习，特别关爱后进生的思想，学生和学习。特别是上网的几名同学，要及时与他们进行沟通。以“以爱动其心，以严导其行”积极开展帮教活动，帮助这个学生养成良好行为习惯，运用我所教学科的特点主要从课堂入手，课前及时提示，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组，树立榜样，从而达成内化促进。
二、为人师表，做学生的表率。认真完成各项教育工作。榜样是学生模仿的实例，虽然初中学生模仿性不如小学生，但仍有很强的模仿能力。
三、以正方法着手，肯定和表扬后进生的长处，热心有方法发的指其缺点和大厂短处，并真心实意关心他们的成长。要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。
四、选好班干部，特别选出一两个后进生当班干部，培养后进生的管理能力，并也关带面地开展后进生的各项工作。
五、做好做足家访工作，做到学校家庭社会个共同管和培养后进生的成长。
六、开展丰富多彩的活力，培养后进生爱集体、爱生活、爱学习的好尚风。
七、运用正面教育，激励后进生顽强地成功体念，教育过程中更多的是从学生内心了解孩子，以循序渐进的方式进行，和学生做知心的朋友，当他们有了困难及时给予帮助，使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立，进而在教师的渗透中感受到成功的快乐，使他树立正确的学习观，做人观，进而达到自觉约束自身不良行为习惯，是好的行为习惯得以巩固。
八、充分利用学校开展的阳光体育活动和远足活动，让学生在活动中发展，在活动中进步。
帮教计划
公主岭市响水中学 王荣新
所谓待进步生，即学习有困难的学生和思想有待进步的学生，有教育者说过，转化一名学困生不亚于培养一名优生。陶行知先生也告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，我特别重视对待进步生的转化工作。
学生个人情况：二年三班学生康嘉伟是一个性格孤僻、内向、不善交往、合作、胆小沉默、不合群的孩子。他的学习成绩也不是很好。父母都是双职工，没有时间管他的学习和生活，而且他还不听老师的话。这让所有教师都感到十分的头疼。为此，我特意制定了帮教计划。首先在时间上我安排了每周
一、
四、五的大课间辅导他的学习。因为我还教他们班，所以我在日常的教学以外的时间主要辅导一下他的心理问题。
苏联教育家霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”这就告诉我们，对于“学困生”这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，“一把钥匙开一把锁”，将融融的师爱洒向他们，让这些“迟开”的花朵沐浴阳光雨露。所以，我们在“学困生”身上所花的时间和精力更多，注入的关心与爱护也更多，并注意晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。具体工作如下：
1、倾听：
谈话是师生间最频繁的交往方式。我不仅仅要善于谈话，而且在专心致志地倾听他的谈话。平等地谈话，耐心地倾听嘉伟的谈话，更容易使他言出心声，从而了解他的心理特点，有的放矢地引导、启发。谈话过程中，我还可以摸摸学生装的头，拍拍他们的肩，理理他们的红领巾，真诚地亲近他们，关心他们，以消除成人与孩子间的距离，使学生久旱的心田接受甘露的沐浴。
2、微笑
被称为“忘忧之草”的微笑是心理怜悯、良好素质修养和崇高职业道德的表现，有着深刻而丰富的内涵。我的微笑，更是崇高职业道德的体现。我的一举手，一投足，一频一笑，都会感染学生。特别是上课时，我慈祥的面容，微笑的表情，亲切的提问，都能打消向嘉伟一样的待进步生的紧张情绪。我们每一位教师都力争多一些真诚的微笑，多一些自信的微笑，多一些鼓励的微笑，使学困生更多地体验学习的愉快、安祥，体验生活的艳阳高照、春风拂面。
3、凝视
眼睛是心灵的窗户。教师通过学生的眼睛可以洞察学生的内心活动，从而走进学生的心灵世界。教师的真情是打动学生的钥匙，教师要在不同的情境下给学生送去不同的眼神，用真诚编织一
束灿烂的阳光。教师在学生面前应经常保持亲切、和蔼、信任和期待的目光，使学困生看到希望，增添力量；使有缺点的学生得到温暖，增强信心。教师对待学困生、犯错误的学生要有一种宽容的心态，批评时目光严厉而诚恳，使学生能够认识错误并改正错误。当学生有所进步时，就应换成赞许、期待、信任的目光。即使对屡屡犯错的同学，也应注重目光的及时转换，切忌用劲鄙视的目光对待这些学生，因为那会损伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。
4、赞许
每个人都有有一种被人理解、肯定、赞赏的欲望，儿童也不例外，而赞赏又是一种随时随地都可取用又永远用不完的“动力资源”。我们教师要学会赞赏学生。
5、关心
对于学习有困难的学生，教师要因人施教，耐心辅导，平时作业优先批阅，课堂上尽量为他们创造表现的机会，有点滴进步就表扬、鼓励，增进自信心；对于思想待进步的学生，我要尽量挖掘他的闪光点、兴趣、爱好、特长，委以重任，也可以开展各种活动，让他们在活动中展现自我，并受到教育，切忌讽刺、挖苦、体罚。
6、家访
密切搞好家校联系，对转化学困生有着重要意义，特别是因而家庭环境造成的学困生。我要分别对待，灵活处理。我要定期家访、平时电话联系等。
我相信在我的帮教下，康嘉伟的学习成绩在期末考试中一定会取得令人满意的成绩的，争取达到双A。这就是我这一学期制定的目标。
帮教计划
响水中学李中
学困生是指丧失学习的信心。由于某个时期学习中遇到困难，没有及时得到解决，一些不良的学习习惯没有及时得到纠正，随着问题的不断积累，学生的学习成绩显著下降，逐渐丧失了学习信心。根据我班具体情况制定帮教计划和措施如下：
1、从思想上、学习上、生活上关心。
2、采用学生帮学生的方式，以点带面，一帮一，本学期班内提定几名品学兼优的学生，让他们每人自选一名后进生为同桌，要求优秀生在学习上帮助后进，在课余时间解答的后进生学习的问题、在思想上及教育后进生，在各行举止上方面影响后进生，给其以潜移默默的。
3、开展班级活动时，活动尽量让后机进生成为主角，使他们在活动感受集体的温暖，体验成功的喜悦增添进步的信心，激发上进的动力。
4、加强做好家访工作，教育是学校、社和会、家庭三者的结合。因此；对后进生订家访，对于转化后进生重为重要。让家长了解学生在校学习，生活，思想情况，也可以了解到后进生在校的情况，做到双管齐下，与家长共同教育、转化后进生。在家访时，尽量向家长反映学生在校表现好的方面，让家长对自己的子女产生希望，增添信心。每次家访都务必作好记录。
5、对每个学生实行分阶段教育。第一阶段主要是从思想上学习上给每个学生提出最低的进步要求。第二通过开展系列的活动，给后进生展示个性的机会，并在这个阶段对后进生的进步给予肯定和鼓励。第三阶段，巩固前两阶段取得的成绩基础上，对后进生提出更高的要求。
