2017年秋季学期教师 “精准帮教”活动计划
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,实现教育均衡化发展。根据相关要求,结合我校年轻教师多的实际情况,特制定本帮教帮学活动计划。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、以强带弱、帮教帮学、互帮互助的帮教方式,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象 年轻教师及教学能力弱的教师。
四、帮教帮学活动时间安排
帮教帮学的活动时间周期为一个学年。
五、帮教帮学活动过程 ㈠班级管理方面
班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面,被帮教教师应在指导教师的指导下,(互帮互学教师应相互探讨、学习)努力开展好以下工作:
1、向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康。
2、教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作。
3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生的课外生活,鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。
、进行班级的常规管理,把班级建设成优良班集体。
6、配合学校开好家长会,争取家长和社会各方面的配合,共同做好学生的教育工作。
7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8、做好有关资料的记载和整理工作。
9、做好班主任工作的研究与总结工作。
10、学习上好班队活动课。 ㈡教学业务方面: 1.帮教帮学活动目标:
被帮教教师在指导教师帮助下,了解新课改对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现:
(1)制定教育及学科教学计划 (2)钻研教材、备课。
A、课的结构,课型不同,课的结构也不同 B、每节课的重点难点及突破方法 C、板书的设计及教学媒体运用 D、逐步形成自己的课堂教学模式、方法 E、作业量、作业批改、辅导等环节 (3) 课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围 B、资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程 C、现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养 D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法 (4)掌握说课、评课、说教材方法 (5)教学教育自我总结、反思和评价
(6)能精心设计与批改作业 (6)做好学生“培优扶差”工作 (7)做好单元测试工作 2.帮教帮学活动要求
(1)帮教教师自结对子后应制定出具体实施计划(帮教帮学情况记载表)。
(2)被帮教教师要积极主动地加强学习(既要向帮教教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
(3)每月向指导教师上一堂实践课(课前须向指导教师阐述本课的教学构思,听取师傅的意见、建议)并做好记载。
(4)指导教师要加强示范和指导,要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见,并作记载。
(5)每学期初、末,指导教师对帮教教师的教学计划,复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查,指导、作好记载,并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
3.帮教帮学活动形式
(1) 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。 (2) 活动范围灵活多样 (3) 教与学,帮与做相结合 (4) 研究与讨论,教育与谈心相结合 (5) 指导,听课、检查相结合
4.每学期主要开展“七个一”活动(在帮教教师的指导帮助下完成) (1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主) (2)一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主) (3)一次说教材(时间由教研组长确定)及一份说教材材料
(4)一个单元的教材分析 (5)一份月考或单元试卷 (6)一篇教学论文或教学反思 (7)一个高质量课件
六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果
加强教师帮教帮学管理工作,使帮教帮学活动进一步细化。管理中,以人为本,帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实,向管理要效果;学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。
七、及时总结反馈、学期评比、为促进活动切实进行提供有力保障。 教务处、各教研组对各结对子教师要不定期进行检查,教研组每月检查不少于1次,教务处一学期检查不少于2次,对于检查中出现的问题要及时反馈。每学期教务处将根据教师平时常规工作、帮教帮学情况、学期教学成绩等方面,将评出优秀对子,优秀辅导教师,对于获奖教师按照学校奖励标准进行奖励。