教学目的和任务：
通过对静物的研究，使学生理解体积的构成原理、透视变化的一般规律；掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。
教学重点：
1、素描的概念、素描艺术发展概况。
2、几何形体研究和学习的目的意义，以及写生的基本方法和步骤。
教学难点：
1、透视关系、明暗变化的基本规律。
2、静物结构与组合关系，以及构图的基本规律。
3、线条的表现和明暗色调的处理手法。
4、正确的观察方法的培养，正确的作画方法步骤的训练。
5、物体结构的分析、理解和组合。
教学方法：讲授、示范、课堂作业评解与逐一辅导。 教学过程（内容、方法、步骤）：
静物结构素描的特点：
一、是以理解、剖析结构为最终目的。
二、简洁明了的线条是它通常采用的主要表现手段。
三、画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，具备很强的三维空间的想象能力。
结构素描的观察方法：
一、首先，我们要在观察方法上下功夫静物结构素描是以研究对象本身的结构为中心的，它不受环境自然光线的直接影响。
在观察对象时，可以先不管光线在物象上产生的明暗投影，而把主要精力放在物象的结构本身上，一个物体支撑它的框架是什么，找到框架就找到结构了。不仅看清楚的地方要研究分析，看不清楚的地方也要研究分析。
二、其次，要整体观察画面
我们在观察对象时，要面面观，前后左右都要看，而不是将眼光一开始就停留在某一角度，例如我们在画物体时，物体的长宽比例、大小比例、前后透视关系比较，每个物体的高低比较和大面小面之间的比较，这些都是我们在观察时分析研究的对象。整体观察、整体比较，再整体去画，一下笔就要分清主次和前后关系，要把握主动权
三、再次，迅速准确地抓住大的主要结构
在观察的过程中，迅速准确地抓住大的主要结构，抛弃那些小的起伏。使画面达到强烈、准确、生动的效果。
这些都来自于对物体的仔细观察和研究。
静物结构素描写生步骤：
我们研究结构素描不是目的，只是一种手段，结构素描先是将物象理解成几何形，我们通过结构分析，是为了更清楚理解对象，做到心中有数，以便更好的去表现对象，作为学画的人，重要的是表现物体，理解物体，而对结构形体的理解与表现，可以帮助我们完美的完成对结构的理解。
步骤
一、用长直线抓大的感觉
我们大多数是画几何体和静物，这些物体较为简单，外轮廓大多以长直线为主。抓住物体的整体感觉，再用长直线去体现物体的长宽比例，大小比例和前后关系等，使两面整体。
二、找点，归纳几何体
我们通常叫做“抓两头、带中间”，因为点一般都处在始端与末端，点如果找得准确，形体也不抓住了，在这里，点包含的因素是：形体转折开始的地方与形体转折结束的地方。
三、线条的穿插
在基本点找到之后，便是用线条连接各点，使形体明确起来，我们所说的线条不是死板的线条，而是相互穿插，有出来的地方，也有回去的地方。也就是我们长说的“来龙去脉”。线条的穿插，必须符合形体结构规律，否则就容易产生该后面去的翻到前面来了，该前面去的却翻到后面去了。形成这种透视关系的原因，不是因为前面的没强调，后面的没虚，而是线条穿插不对，所以要分清线条的前后关系，虚实关系和空间关系。
四、线条的表现
线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感方面，都显得十分明确。富有表现力和概括力。
在开始学习时，首先要加强线条的熟练程度，要做大量的线条练习。提高线条的质量，也就是说达到熟能生巧。“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧，有虚有实有粗有细有深有浅，随着形体的变化而变化。这样我们的线条才富有生命力和动感。
五、深入塑造形体，强调空间关系
着重表现物象形体结构中各个部分之间的组合和运动规律，在深入塑造形体时要注重理性因素，强调理解，强调线条的准确性和表现性。
在用结构素描深入刻画阶段，处理物体的主体与空间关系，局部与整体关系时，理性思维占据较大的比重但同时也不要忽视感性思维的作用，缺少了感性思维的深入刻画，容量造成画面僵硬，缺乏活力。要突出结构素描中线条严密，互相交错的节奏变化韵律。
六、整理归纳，调整统一
完成了深入细致的刻画之后，必须进行整体收拾这一过程，以求造型更准确，形体更厚实，画面的整体效果更统一，更概括、更生动。
在整理归纳时，对交待得含糊不清的结构转折地方要作明确肯定，外形轮廓要结实地连贯起来，过于繁琐的局部要大胆删去，同时还要细心地检查形体结构是不是表现准确，背景衬布的处理是不是整体等。
回顾作画步骤：
1、用长直线抓大的感觉
2、找点，归纳几何体
3、线条的穿插
4、线条的表现
5、深入塑造形体，强调空间关系
6、整理归纳，调整统一
