案例3 怎么办
5课．遇到危险怎么办
教学目的： 1.通过学习使学生了解生活中潜在的危险，掌握科学的防范方法，增强学生的安全意识。 2.通过查询、调查、报告等研究性学习活动，培养学生探究学习的方法和综合实践能力。 3.通过分析危险事故的原因，探讨如何减少危险事故，培养学生的创新意识和创新能力。 教具准备：桌椅、包扎带 教学时数：两课时 教学过程：
第一课时：
一． 创设情境，提出问题
1.教师谈话：生活是美好的，但也有许多意想不到的事情会发生。 2.出示图片：(课文插图) (1) 交通事故
(2)煤气中毒事故 (3)溺水事故 (4)触电事故 3.同学们，看了这些图片，你们想些什么？ 二． 分组合作活动。 (一) 说一说
师：上图中的这些事故会带来什么危害？你还知道哪些类似的事故，请讲给同学们听。 1.小组讨论。 2.请个别学生回答。 3.小组再讨论归纳总结。
1 如：(1)家人失去亲人的痛苦。(2)公有、个人财产的损失。 (二) 议一议。
师：同学们知道了生活中一些意想不到的事故，也了解了这些事故带来的危害，那假如遇到上述危险，我们该怎么办？为了避免发生上述事故，我们平时应该注意什么？ 1.小组讨论。 2.请个别学生回答。 3.小组再讨论归纳总结。
如：(1)交通安全要注意。 (2)煤气开关应随手关紧。 (3)勿到水边玩耍，没有大人带不去洗澡。 (4)不碰高压线，注意用电安全。 三． 总结布置作业。
第二课时
一． 复习导入。
上节课， 我们知道了生活中一些事故和处理办法，今天我们来演练一下。 二． 学习演练 (一) 演一演
设计一个危险场景，进行现场模拟表演。 (二) 试一试
1.有位同学游泳时溺水了，已经停止了呼吸。在救护车之前，我们试试给他做人工呼吸。
2.有位同学被自行车撞了，头部、胸部、腿部都受了伤，我们试试给他包扎一下。 (三)想一想
1.在生活中还会出现哪些危险情况？我们怎么自救？ 2.指导填写：我的收获。
2 三．活动延伸：做一做
调查两件你所在的地区或从报纸上查找近期发生的事故，记录事故造成的后果。以小组为单位统计这些事故，并分析事故的原因。
6课.遇到困难怎么办
教学目的：
1.培养学生自主学习，树立信心，增强战胜困难的勇气。 2.通过讨论，集思广益，互相鼓励找出解决困难的办法。 教学时数：两课时 教学过程：
第一课时：
二． 创设情境，提出问题
1.教师谈话：在我们的日常生活和学习中，每个人都会遇到一些困难。
2.出示图片：(课文插图) 小明同学的记录表。
3.同学们，看了图片，你们想些什么？ 三． 分组合作活动。
（一） 说一说
师：你也设计一个记录表，给同学们讲讲你遇到过的困难，请同学们帮你克服困难。 1.小组讨论。
2.请个别学生回答记录表内容。 3.小组再讨论归纳总结。 如：(1)学习(2)迷路 4.议一议。
3 师：（1）同学们平时在学习上遇到“拦路虎”，怎么办？
（2）在日常生活中迷路了，怎么办？ 1.小组讨论。 2.请个别学生回答。 3.小组再讨论归纳总结。
如：(1)请教老师同学 (2)查工具书(3)迷路了观察树 (4)问警察叔叔 (三) 总结布置作业。
第二课时
一． 复习导入。
上节课， 我们知道了生活遇到的困难和处理办法，今天我们来学习一些克服困难的名言。
二． 学习名言
（一） 做一做
以小组为单位收集有关克服困难的名言，并制成书签，互相交流。
（二） 读一读 1.读一读下面的格言。
（1）.不怕路远，就怕走短。（2）.知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。
2.指导填写：我的收获。 三．活动延伸： 1.议一议
下面的故事中谁被人冤枉了，假如是你该怎么办？ 2.说一说
你自己有没有被冤枉过，你是怎样做的？ 3.做一做
了解自己的亲人或朋友是否遇到过被别人冤枉的事情，他们是如 4 何处理的？
