教案展评总结汇报
一、活动宗旨
为进一步加强学区常规管理，促进我乡教师规范教学过程，改进教学方法，提升教育教学能力，引导和鼓励教师积极创新，拓展思维，潜心研究新型的教育教学方式，促使教师熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高教学能力。特举办这次教案作业展评活动。
二、基本情况
我学区共有教师
136人，期中参加教案展评的教师
人，为了提高审阅速度和质量，我们教案组经过认真分析、讨论，对教案进行分科，分成语文，数学，英语，分别由富有教学经验的教师进行评审，我组成员本着公开、公平、公正的原则和认真负责的态度，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，最终评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
三、展评获奖名单
一等奖：贾世明
二等奖：李建虎
李军强
三等奖：冯璟珊
秦志峰
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四、优秀教案的特点
1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整，图表规范。
2、教学目标明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生的实际。
3、教学重难点紧扣新课标要求，突出知识、能力训练点。
4、教学过程清晰，教学方法适当，关注师生互动，注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性，系统性，又能体现教学方法的灵活性，多样性。
5、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理，典型，切合学生实际，作业量适当。
6、板书设计合理，规范，凸显教师基本功。
7、教案备写有亮点和教学反思，能恰当合理的使用现代教育教学技术手段。
五、展评反思
1.书写：个别教师书写不够美观，应该鼓励教师加强基本功训练。
2.环节：不可平均使力，实际内容要有主次，详略，应强化设计和反思，避免程式，套式化。应该强调教师书写教案时的导入新课，课堂小结，板书设计等环节的规范性和实用性。
3.教学反思： 个别教师无教学反思，或者教学反思不够深刻，只是为了完成教学任务而写教学反思。著名教育家叶澜教授曾说：“一个教师认认真真写一辈子教案，不一定能成为名师，如果能认真坚持写三年的教学反思，就能成为名师。”应在教学反思上下功夫。
4.项目不齐全：个别教师整个教学过程写得相当好，基本可以说是本学科组中最好的，但是要么缺日期，要么一个教学反思都没有，要么重难点都没有，我们只能忍疼割爱。
5.个别教案过于简单：只有简单的教学环节而没有具体的教学内容，无教法学法指导，体现不出教学的过程和教学重难点的突破。
6.个别教师教学目标仍以教师为主体，不能从学生角度来确定目标。与新课标的理念相违背。
7.教案的批阅：有些教案教导处虽然批阅了，但与量化标准衡量次数比较少；有些干脆就没有批阅。
8.有些教师没有参加本次教案展评，究其原因，可能是要么没写，或者写了人请假出外。
9.旧教案：有些教师参展的教案是旧教案，教学进度表上写的时间与实际不符，教案内容甚至还有的与新课程内容不符，我们无法给你打分。
总之，本次优秀教案展评活动的顺利举行，必将有利于我学区教学质量和广大教师的业务水平的提高。学区既加强了教学常规工作的督查，同时，教师之间实现了观摩学习，良性互动，取长补短和共同提高，对今后的教师备课起到积极的促进作用。
