平湖半日活动教案
导入：
1、音乐“跳舞歌”
2、儿歌“小手小脚”
活动：
3、“自信宝宝你在哪？”——自我介绍
4、“奇妙的口袋”——智能训练
5、“碰碰头”——亲子游戏
6、“拍手歌”——集体活动
结束：评选最佳宝宝——自信宝宝、快乐宝宝、进步宝宝、勇敢宝宝
模仿操:小手小脚
活动目的:初步模仿成人的动作,促进宝宝动作的协调发展.活动准备:音乐磁带或者节奏感强的音乐.活动过程: 播放节奏感明快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着大家一起拉着圈走一走，以便等待迟到的宝宝以便调动宝宝的情绪。当大家都到齐后，开始做模仿操。
刚开始，教师放慢速度，边做边念儿歌让宝宝慢慢理解动作与语言的联系。 跟着音乐一起做，反复两遍 歌曲：小手小脚
小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手抱起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。 小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。 小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。
奇妙的口袋——日常用品类
年龄阶段：1岁—3岁
设计意图：促进幼儿认知能力和适应生活的能力 活动目标：1.巩固对日常生活用品认识 2.提高物品的分类能力
3、发展孩子的语言能力
重点与难点：
1、说出物品的名称、颜色、形状、用途等性能
2、幼儿不配合
活动准备：一个大口袋，口袋里装有小茶杯，小勺、小碗、等日常用品；牛、鸡、鸭、猪等小动物；苹果、香蕉、草莓、西瓜等食品。
注意事项：这些物品是孩子熟悉的，4个即可。 活动过程：
导入与展开：
1、家长与幼儿适应环境。教师与孩子沟通，使幼儿认识并不惧怕教师，接受教师布置的任务。
2、教师手拿大口袋对孩子说：“宝宝，看，老师手里拿了一个大口袋，它可不是一般的口袋，它很神奇，你的手伸进去就能拿出一个你需要用的东西。”“看，老师拿了一个什么出来？”“苹果”。教师手拿苹果，对着小朋友说：“瞧，苹果有个好朋友，是草莓。”
3、请一个宝宝在口袋里拿出草莓，我们看看，宝宝拿的对不对，对于拿对的孩子，给予鼓励。“宝宝真乖，你拿的是什么？”“草莓”对于拿错的孩子，给以提示，“宝宝，你拿的是什么？“听清楚，教师说的是草莓。”依次类推，香蕉、西瓜、马、鸡、鸭、猪、小碗、小勺等的玩法同上。
4、教师引导孩子说出物品的颜色、形状、用途等
5、教师请孩子分别找出物品的好朋友
结束：教师总结对每一个孩子的评价和对家长在家活动的任务布置。
注意：幼儿评价应多以鼓励为主，多看到幼儿的闪光点，肯定并分享家长正确的教育方法。 延伸：给妈妈爸爸当老师，妈妈问宝宝，“这是什么呀，”“小碗，”“我能吃吗？”“不能”，“那什么能吃呀 ”“苹果（或相应水果）”还有什么呀，当问到小动物时，可依孩子的能力而定，原则上不引导幼儿鸡、猪肉能吃，牛奶能喝；家长可接着引导动物类和日常用品类。 观察记录：课后进行，每一孩子的表现和目标实现的情况；家长的教育态度和对课程的评价。 课程评价：教师课程自我评价和教研员评价。
自信宝宝----和大象交朋友
活动目的:培养宝宝的自信心和交往能力 活动准备:大象玩具一只 活动过程: 教师出示大象：“今天从森林里来了一头大象，想和大家交朋友。”说完教师拿着大象来到一宝宝面前自我介绍：“你好！我是大象，请问你叫什么名字？让我们交个朋友吧。”家长引导宝宝大声地告诉大象：“你好，我叫。。。。”对表象较好，愿意与大象交朋友的宝宝大家一起鼓掌表扬。对胆小或不愿意说的宝宝，请家长来替宝宝说，家长用自己的行为来影响宝宝。 大象一一和每个宝宝交朋友。
碰碰头
活动过程：宝宝,我们每个人都有一双手,手上都有5个手指头,最粗的手指头我们叫它大拇指,后面的叫食指,中指、无名指和小拇指,现在我们要和妈妈一起做一个游戏名字叫碰碰头,待会我说到哪个手指头你就要把它伸出来和妈妈的这个手指头一起碰碰头,当我说到“你好”的时候我们就要弯一弯,当我说到最后一句的时候”大家一起碰碰头”我们就要把手掌展开,我说“你们好”我们就和妈妈击掌3下。
