社工游戏分享技巧浅谈
家庭服务项目社工 单世迪
社工游戏是社工在开展小组、社区活动中必不可少的活动内容。通过游戏能够有效增强活动的趣味性，提高活动的参与度和影响力。但社工游戏的着眼点并不在游戏本身，而在于通过引导参与者对游戏本身进行思考，让参与者在获得游戏趣味性的基础上，从游戏中领悟到社工需要表达的主题，从而达到快乐学习的目的。因此，如何引导参与者进行游戏思考，是社工需要掌握的一种重要工作方法。社工现根据自己在工作中的经验，将社工游戏分型过程中的一些经验分享给大家共同交流。
在社工游戏开展中，首先应当向参与者明确游戏规则，这样才能够为游戏后的分享做好基础。以常见的游戏“雪花片片”为例，社工在操作中会让参与者按照社工的指令用不同的步骤去折叠、裁剪纸张，最后让参与者展示出自己的纸张。如果社工需要引导出“每个人都是不一样的，都有自己独特的特点”，那么就应当在游戏前告知参与者尽管按自己的想法去折叠、裁剪，不必在意其他参与者如何操作，从而让参与者们最终做出的作品差异性较大，便于游戏分享；而如果社工想要通过游戏引出“沟通是双向的，是需要沟通双方充分表达和交流”的主题，那么在游戏中就可以运用限制某些沟通要素，如禁止参与者向社工提问，禁止参与者相互沟通，并告知参与者游戏的目的是让大家最后裁剪出的纸张一样，这样才能够引导出社工需要表达的游戏主题。可见，不同的游戏规则对于同一个游戏可以产生不同的游戏感受，社工在操作中应当注意。
社工游戏与普通的娱乐游戏最显而易见的区别在于社工对游戏分享的重视，而不仅仅在于游戏的娱乐性。根据社工自身的经验，在游戏分享中，社工需要遵循由表及里、由封闭到开放的原则，从而引导参与者从游戏本身逐渐思考到自身感受上面。依然以游戏“雪花片片”为例，在游戏结束后的游戏分享环节，为了引导出“每个人都是不一样的，都有自己独特的特点”的游戏主题，社工可设计如下分享提纲：
1、请大家都将自己的作品展示出来，你们可以看到什么呢？（让参与者看到所有人的作品都是不一样的）
2、大家看到我们的作品都是不一样的，而且有的作品差别还特别大，那么
为什么大家同样是按照社工的指令来操作，得到的结果却不相同呢？（引导参与者将思考重点放在人与人之间的不同上）
3、大家觉得我们这些作品有没有哪一件是绝对正确的？（引导参与者思考事情没有等级高低的差别）
4、如果你们手中的作品就代表你们每一个人，你们感觉与别人的不同是什么原因造成的？（由游戏联系到现实）
5、你觉着这些不同自己可以接受吗？你如何看待这些不同？（引导参与者思考每个人都是平等的，都是独一无二的）
6、大家通过这个游戏，有什么感受？（共同分享，自由交流）
通过这样的游戏分享，可以让参与者较为清晰地意识到每个人都是不同的，都是独一无二的，人与人之间没有等级的高低之分。社工游戏分享形式较为灵活，并不需要拘泥于某个固定的模式，社工可以根据游戏主题进行分享方式的调整，只要有利于参与者向游戏主题方向进行思考，任何形式的游戏分享都可以采用。 这样社工游戏在兼顾娱乐性的同时，也能够让参与者从游戏中得到感悟和思考，从而达到寓教于乐的目的。
