第五课 隐私受保护
第一框 隐私和隐私权
临泉五中 梁玲玲
一、教学目标
1.知识与能力目标
认识隐私与隐私权的含义；了解保护隐私的意义，促使学生认识到尊重隐私和维护隐私权的重要性；提高学生分析问题，处理问题的能力。
2.过程与方法目标
通过典型案例分析、创设问题情境等形式，引导学生在体验、思考的过程中，提高其解决一些实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过学习让学生树立保护隐私权的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到维护自己隐私的方法，懂得如何尊重和维护隐私权。
二、教学重点
隐私的含义、隐私权的内容。
三、教学难点
澄清隐私就是丑事的错误观念。
四、教学方法
讲授法、讨论教学法、案例分析法
五、教学过程
一、播放视频、导入新课
展示手机收到的垃圾短信的一些内容
现如今学生拥有手机的也越来越多，大家是否收到类似的垃圾短信呢？大 家是否 想过我们的号码他们怎么会知道的？这到底是怎么回事呢？让我们一起来看看。
由此可见，在我们的日常生活中尊重他人隐私并未形成一种社会规范，甚至有些人以身试法。
【设计意图】通过观看这一案例，有利于学生积极参与，烘托课堂气氛，从而导入新课。
二、师生互动、探究新知
（一）、人人有隐私
1、隐私的含义和内容
（1）解释隐私的含义，请学生列举生活中的隐私包括哪些？ （2）初试锋角
请学生根据所学判断对错后，探究讨论“隐私是不是丑事？”
【设计意图】初步培养学生的隐私意识，合作探讨能快速的交流信息，揭示问题的本质，帮助学生理解新知识。
2、保护隐私的必要性 学生思考回答
【设计意图】培养学生发现问题的能力。
过渡：展示两则案例，提出问题“什么是隐私权？它包括哪些内容呢？” (二)、让自己的心灵有个家的权利
1、隐私权的含义
2、隐私权的具体内容
针对隐私权的具体内容，以案例讲解和法律导航为主。 课堂辩论：是爱？是侵权？
【设计意图】案例教学能揭示问题，又能培养学生分析问题的能力，帮助学生增强隐私保护的意识，辩论可以提高学生的学习能力，学会总结知识体系。
三、课堂小结，练习。
【设计意图】让学生明确本课所学的主要内容和生活中的正确做法，提高课堂教学的有效性。
四、板书设计：
隐私和隐私权
1、隐私的含义和内容
一、人人有 隐私权
二、让自己心灵有个家的权利
五、教学反思：
2、保护隐私的必要性
1、隐私权的含义
2、隐私权私人生活安宁权 的内容个人信息保密权私人通信秘密权
3、不得滥用隐私的权利
