教育见习总结报告
学院：生命科学与技术学院 班级：101班 姓名：王锦
感谢卓越教师培养实验班这个平台为我们提供教育见习的机会，我获益匪浅。
教师应该是一本书，供学生阅读，让学生汲取能量。
一、教师的教学观念
我见习的课堂是高一，生物课在许多学生心里的分量是无足轻重的，所以教师应以学生的兴趣为切入点，多向学生灌输科普知识和生活常识，让生物课堂生动起来！
二、教师的教学设计 1.导课
教学的导入过程是一堂课的开端，导入能否引起学生的兴趣影响着整堂课的教学效果，十分关键。《DNA是主要的遗传物质》一课的导入，卯老师由复习开始，然后过度到这节课，承上启下，知识贯通，衔接自然，效果非常好。也可以由生活讲起，然后拨离出涉及到的知识，这样既能引起学生对生命生活的关注，也能加深对知识的掌握。
2.板书及多媒体的应用
板书是教师的基本功，一手漂亮的板书体现了一名教师的素质。板书设计还应体现教学的重难点，教师切不可偷懒马虎。
多媒体的应用能让枯燥的抽象知识形象化，《DNA是主要的遗传物质》一课中，究竟什么是遗传物质？四个著名的小鼠实验制成的动画生动有趣，既激起学生的兴趣，也使学生对知识的掌握更加容易。但是也不能完全依赖多媒体，教师要适当地榜书等。
三、教师的教学实施 1.时间的控制
一节课的时间一定要安排好，根据学生的情况安排教学内容，讨论时间控制得当，导入不可过长，结尾不可过于仓促。中学课堂为四十五分钟，后半段坐不住，应安排好重难点的位置。结尾太仓促，没有足够的时间让学生感悟，教学效果就会大打折扣。
2.小组讨论
老师一定要选取一个得当的问题让学生交流，有些课堂有些话题并不适合讨论，不应牵强使用。在讨论中，老师应走进学生，及时指正错误，指导讨论方向。这样会使讨论效果更好。
3．鼓励学生展示自我
教师要鼓励学生多展示自我，从而提高学生的自信心和表达能力，让学生意识到这是机会，要把握机会。比如在课上，学生们走上讲台，在黑板上做题，做对了老师要给予一定的褒奖，做错了老师也要鼓励学生，比如称赞学生勇敢，借此鼓励其他的学生踊跃表现。
教师要全面照顾学生，鼓励所有学生参与课堂，努力营造均等的机会、公平的环境。比如，老师提出一个问题，同学们纷纷举手，但是依旧有沉默的学生不参与课堂。老师点名让一个从不回答问题的学生回答，虽然他有些扭捏，但是回答的是正确的，老师说“看，是不是很简单，你也能回答的很好。”这会使学生自信心加强，学习成绩有很大的提升。要相信老师的一个小的行为都会产生蝴蝶效应。
教师在叫学生回答问题时，最好能叫出学生的名字，这样更亲切一些，也更能显出教师对学生的尊重。
四、教师对学生指导
听课时，我看到有的学生不会划重点，在教材中凡是有字的地方都划上了，教师应该教学生如何提炼重点。
五、教师对教学内容的把握和个人素质的提升
一名好的老师一定会十分熟悉教材，甚至知道每一章每一节所在的页数，能随口举出相应的考试题，指出清晰的解题思路，准确把握考试出题方向，这样也才能受到学生的尊重敬佩。教师还应该会追问，在关键处多追问，启发学生思考。结论性的知识不能总是老师塞给学生，而应该由学生自己总结、感悟，这样才能培养出优秀的学生。
生物学知识与我们的生活密切相关，而现在的学生信息来源广泛，这就要求生物教师的知识必须准确、广泛。大学的专业知识看似与中学的内容脱节，其实不然，只有积累了系统的知识体系和文化底蕴，才能及时应答学生在课堂上的质疑，若总回答不上问题，就会影响教师威信。
总之，见习使我们接触了与本专业相关的实际工作，增强了我们
对未来工作的感性认识，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础理论、基本技能、专业知识和去独立分析和解决实际问题的能力，将理论与实践相结合，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。同时可以检验我们的学习效果，进一步提高教育教学质量，培养更多的合格人才，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
