《会说话的灯》教案
闵行区莘庄镇小学 顾 颖
教学目标：
1、在阅读过程中，能较熟练地借助拼音认识本课“灯、还、车、往、工、作、告、诉、定”；认识部首“双人旁”；复习笔画“横折折折钩”。
2、朗读课文做到不添字、不漏字；能在老师的指导下读出提醒别人的语气。
3、了解灯除了照明，还有各种用途，培养留心观察周围事物的习惯。
4、能当众用规范、连贯的话把一些灯的作用说清楚。
二、复习。
师：我们来开小火车，比比谁的本领大。
1、字母：eng d ao zh ai ang h ing w ch ong sh。
2、词语：知道 明亮 不停地 说话 马路上 大海。 过渡；小朋友，晚上夜幕降临时，家家户户会亮起什么？
三、出示课件，揭示课题。
1、出示“灯”的课件，这是什么？ （1） 拼读这个字音要注意什么？ （2） 你用什么方法记住“灯”？ （3） 你知道哪些灯？
2、学生回答后，老师出示课件让学生读一读：
吊灯 台灯 路灯 日光灯 壁灯
3、师问：灯有什么作用？
过渡；灯除了照明，还有其他本领呢！今天，我们来学习一篇新的课文。 4。、学生齐读课题：
58、会说话的灯
4、师问：课文中写了哪些会说话的灯？
四、听录音，感知课文。
1、带着问题听录音。
2、提问后出示课件：红绿灯 方向灯 灯塔
3、这些灯会说哪些话呢？请小朋友自己轻声把课文读一读。
五、自读课文，再次感知课文。
1、学生读课文后，师提问，学生回答后出示句子： 红绿灯不停地工作着，告诉人们红灯停，绿灯停。 汽车的方向灯一闪一闪，那是在对人们说：“小心！我要拐弯啦！” 来往的航船从灯光中知道了哪里是航道，哪里不能走。
（1）指名学生读。 （2）师生互读。 （3）学生齐读。
2、提问：这些灯告诉我们什么？
3、练习。
图片： 句子：
红绿灯 红绿灯告诉我们 方向灯 方向灯告诉我们 灯塔 灯塔告诉我们
（1）男女生互换读。 （2）师生互读。
过渡；这些小知识的介绍在课文的第
2、3小节中，有些生字宝宝藏在里面，我们来学习。
六、学习第
2、3小节及生字宝宝。
1、出示生字：往 工 作 告 诉
（1）齐拼字音。
2、指名学生介绍记字的方法。
3、生字回到课文中去了，比比谁的眼睛尖，我们读一读课文第
2、3小节。
（1）学生齐读。 （2）指导读。 （3）挑战读。
过渡：课文中介绍了三种会说话的灯，在你的周围一定也有其他回说话的灯，如果你感兴趣，也能听懂它们说的话。
七、学习第4节。
1、出示第4节，学习“定”。
2、齐读第4节。
过渡：在我们的身边有会说话的灯，看看这些灯能告诉我们什么？
八、课外延伸。
1、出示： 矿灯 道口灯 饮水机灯 大搂顶灯
2、指名学生介绍各种灯。
九、复习巩固。
1、字； 灯 还 车 往 工 作 告 诉 定
2、词语： 工作 告诉 来往 一定 车子 红灯
照明 还有 方向灯 一闪一闪 一动不动
十、小结。
师；通过今天的学习，希望小朋友养成仔细观察的学习好习惯，掌握更多的知识和本领。
2003．11
