1、《九成宫》“立刀旁”的写法
学习目的：
1、学习立刀旁的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“立刀旁”的写法
1、这节课我们将着重学习立刀旁的正确写法。
2、出示立刀旁
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：立刀旁形态窄长，短竖居于竖钩的中段轻起重收。出钩要短小含蓄。
（3）各学习小组讨论立刀旁在“列、刑”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
2、《九成宫》“右耳旁”的写法
学习目的：
1、学习右耳旁的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“右耳旁”的写法
1、这节课我们将着重学习右耳旁的正确写法。
2、出示右耳旁
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：右耳旁形态窄长，横撇弯钩的转折处要尖挺，长度为竖画的一半；竖画要写得挺直，末端回锋收笔。
（3）各学习小组讨论右耳旁在“郡、邱”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
3、《九成宫》“斤字旁”的写法
学习目的：
1、学习斤字旁的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“斤字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习斤字旁的正确写法。
2、出示斤字旁
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：斤字旁形态长方，首撇要短直，第二撇写成竖，微弯；横的起笔不要太高，竖画向下伸展。
（3）各学习小组讨论斤字旁在“新、斯”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
4、《九成宫》“隹字旁”的写法
学习目的：
1、学习隹字旁的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“隹字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习隹字旁的正确写法。
2、出示隹字旁
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：隹字旁的左部窄长，竖画向下伸展，收笔用垂露；右上的点一般写成横撇的形态；四横间距要均等，下横稍长。
（3）各学习小组讨论隹字旁在“郡、邱”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
古诗书写训练
（一）
学习目的：
1、了解古诗书法的创作格式及要领。
2、学习范字临摹及古诗书写创作。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习，导入新课
复习钢笔握笔姿势，齐诵《写字歌》
二、学习新课
1、出示古诗《马》，齐读
2、出示难写字，生观察，说说有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、学生临写，师巡视。
4、出示《马》诗的书法创作作品，生观察，并说说自己发现本幅作品与平时所抄写的古诗作业有什么不同。
5、师小结古诗书写创作要领。
6、生学习临摹，师巡视指导，针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
7、展示学生作品，指名评议。
三、师根据学生练习情况总结
5、《九成宫》“力字旁”的写法
学习目的：
1、学习力字旁的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“力字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习力字旁的正确写法。
2、出示力字旁
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：力字旁形态长方，以斜向取势。横折钩转折较方，横短竖长，钩短而含蓄；撇画起笔略高于横，不可向上伸出太多。
（3）各学习小组讨论力字旁在“功、勤”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
6、《九成宫》“欠字旁”的写法
学习目的：
1、学习欠字旁的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“欠字旁”的写法
1、这节课我们将着重学习欠字旁的正确写法。
2、出示欠字旁
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：欠字旁两撇对齐，头尾轻，中部粗，形弯如新月；横钩收紧，捺画一般写成反捺，向历下伸展，轻落重收以求平衡。
（3）各学习小组讨论欠字旁在“饮、欲”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
7、《九成宫》“反文旁”的写法
学习目的：
1、学习反文旁的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“反文旁”的写法
1、这节课我们将着重学习反文旁的正确写法。
2、出示反文旁
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：反文旁短撇较直，可与短横连写；分开写时，短横起笔应在短撇的末端处，下撇起笔居于横画的中部，显收势；捺画向右下舒展。
（3）各学习小组讨论反文旁在“改、效”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
8、中国书法简史：行书
学习目的：
1、了解行书的演变历史和书体特征。
2、欣赏行书名帖，提高书法鉴赏水平。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习，导入新课
1、同学们，谁能说说汉字的演变过程？
2、齐读
二、学习新课
1、师介绍行书的演变历史和书体特征。
2、出示历代行书名帖
（1）请学生注意观察，欣赏。
（2）学生自由交流观后感受。 （3）师小结。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结 古诗书写训练
（二）
学习目的：
1、了解古诗书法的创作格式及要领。
2、学习范字临摹及古诗书写创作。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习，导入新课
复习钢笔握笔姿势，齐诵《写字歌》
二、学习新课
1、出示古诗《春夜喜雨》，齐读
2、出示难写字，生观察，说说有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、学生临写，师巡视。
4、出示《春夜喜雨》诗的书法创作作品，生观察，并说说自己发现本幅作品与平时所抄写的古诗作业有什么不同。
5、师小结古诗书写创作要领。
6、生学习临摹，师巡视指导，针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
7、展示学生作品，指名评议。
三、师根据学生练习情况总结
9、《九成宫》“广字头”的写法
学习目的：
1、学习广字头的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“广字头”的写法
1、这节课我们将着重学习广字头的正确写法。
2、出示广字头
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：广字头上点对中线，横画短而上仰；撇画舒展，被包围部分要收紧，稍往右伸出。
（3）各学习小组讨论广字头在“度、应”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
10、《九成宫》“尸字头”的写法
学习目的：
1、学习尸字头的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“尸字头”的写法
1、这节课我们将着重学习尸字头的正确写法。
2、出示尸字头
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：尸字头中的折部要写得扁方，不可写得过大；左撇在横画的底部起笔，起笔轻，中段粗，收笔细；被包围的部件不要全处于字头之内，舒展的笔画要略宽于字头的右端。
（3）各学习小组讨论尸字头在“居、属”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
11、《九成宫》“走之底”的写法
学习目的：
1、学习走之底的写法。
2、正确临写例字，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习正确的写字姿势，导入新课
1、同学们，谁能说说正确的握毛笔写字的姿势是什么样的？
2、一起做一做
二、学习《九成宫》“走之底”的写法
1、这节课我们将着重学习走之底的正确写法。
2、出示走之底
（1）请学生注意观察这个偏旁的结构特点，指名说。
（2）教师小结并示范书写：走之底点画要高，走之折略向左倾，点与折撇对齐，折撇宜小，平捺舒展。被包围的部件相应收紧写窄，不可宽于捺画的收笔处。
（3）各学习小组讨论走之底在“道、运”两字中的结构特点和在米字格中的位置
3、学生临写，师巡视。
4、展示学生作品，指名评议。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结
12、柳公权《玄秘塔碑》赏析
学习目的：
1、了解柳公权习字的故事，学习书法家练习书法的刻苦精神。
2、欣赏《玄秘塔碑》，提高书法鉴赏水平。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习，导入新课
1、同学们，谁能说说中国历史比较有名的书法家的名字？
2、齐读
二、学习新课
1、师介绍柳公权习字的故事。
2、出示《玄秘塔碑》
（1）请学生注意观察，欣赏。
（2）学生自由交流观后感受。 （3）师小结。
三、语文同步课课练
1、读范字及组词
2、让学生说说自己针对要写的字，有没有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、生写字，老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
四、师根据学生练习情况总结 古诗书写训练
（三）
学习目的：
1、了解古诗书法的创作格式及要领。
2、学习范字临摹及古诗书写创作。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教具：投影仪 课时：一 教学过程：
一、复习，导入新课
复习钢笔握笔姿势，齐诵《写字歌》
二、学习新课
1、出示古诗《江南逢李龟年》，齐读
2、出示难写字，生观察，说说有什么难点或需注意事项要提醒大家。
3、学生临写，师巡视。
4、出示《江南逢李龟年》诗的书法创作作品，生观察，并说说自己发现本幅作品与平时所抄写的古诗作业有什么不同。
5、师小结古诗书写创作要领。
6、生学习临摹，师巡视指导，针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
7、展示学生作品，指名评议。
三、师根据学生练习情况总结
