初一班主任工作总结
初一（2）班沈晓霞
本学期我担任初一班主任工作，本班共41人。对于这些刚从从小学进入初中中学习的孩子，我发现了他们身上良好的一面，那就是朴实，可同时因为学习环境的不同及学习习惯的差异，同时也存在一些问题。例举如下：1.学校规章制度的不能完全服从；2.各种良好的习惯没有养成；3.对于学习的错位认识；4.上进心不强。以下是我针对这几个问题的解决办法，如有不妥之处，请指正：
一、开学第一天的政治课
新学期开始，学生们从熟悉的小学来到中学，肯定会有种陌生感，不能完全了解初中的规章纪律，所以很多孩子很顽皮，觉得在这里想干什么都可以。我抓住他们的这个心理，第一堂课就专门给他们讲解了学校有关规定，学习了中学生一日常规行为规范，中学生学习习惯养成教育和中学生行为习惯养成教育，达到制止他们想抱玩耍心理来这里读书的目的，并说明其中的利害关系，后来效果很明显。
二、培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯
我要求学生养成良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，纪律上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生方面有专人负责专门的地方，专人督促，责任分明，轮流值日。这样保证了大家能够有规可询。并且每周评选一位学习明星，纪律明星和劳动卫生明星，激励学生在各个方面都要做好。
三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中不受欢迎。违纪后会受到其他学生的责怪。我请班委成员轮流每天值日总结，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，将有关决定用于对违纪学生的惩治，违纪的人越来越少。
四、与学生按时进行交流，了解所想，对症下药
抓住学生的心是很重要的，只有了解他们的想法，才能解决问题。利用下课时间，了解他们学习中的薄弱之处，然后我组织班级内开展一帮一活动，互相帮
助，这样达到共同进步，效果也很好。比如对卫生区的打扫，六年级的卫生区和其他年级的面积一样大，但人员却他们少了一半，特别是开学初除草，我每天领着学生干活，我和学生的手上都磨出了血泡，有很多学生抱怨，我就把实际情况给学生分析，在小学五年级总共有将近60人，到初中只剩下20人，这是谁也没有想到的，而卫生区已经划分了，学校不可能因为我们班来从新划分，只有依靠我们自己来解决了。此时正是考验我们的时刻，我们多干点活是累不死的，反而会磨练我们的意志。学生们听从了我的话语，改变了态度，不再抱怨了。但对卫生区的打扫还有很多人抱怨，我呢就告诉学生现实情况是无法改变的，虽说一块卫生区其他班要用六七个人打扫，而我们班却只能两三个人打扫，我还是那句话，人呢多干点活是累不死的，但却能展现我们班的素质高，不与他人攀比。因此学生改变了态度，不再抱怨，认真打扫自己的卫生区。
最后总结平时的作业和小测验情况，及时了解他们的学习情况，与他们沟通，鼓励他们；对于思想方面，经常说些激发他们斗志的小故事。班干部的反馈也很重要，要想笼络孩子们的心，得先笼络班干部的心，支持他们，我们班主任的工作才好做。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。
