《童话，美好的世界》
设计理念：
对于低年级的孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，激发读书兴趣是非常重要的。因此，运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些简单的读书方法。让学生学有所获。
活动目标：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2、让学生在活动中体验到读书的快乐.
3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
活动准备：课件、童话书《木偶奇遇记》
活动时间：一课时
教学目的：
1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。 2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 3.挖掘童话内涵，培养学生用美好的心态看生活。
教学过程：
一、出示幻灯片，引出话题： 1.首先，让我们来看大屏幕上的一段话，看看你能读懂它的意思吗？
指名有感情朗读大屏幕上的内容。
师：同学们，你们读懂这段话说的意思了吗？
生1：我感受到了童话的重要。
生2：我们要仔细阅读童话，了解通话，品读童话。生3：这段话是说人的一生中离不开童话。
生4：这段话的意思是说，不同年龄段的人都需要童话„„师：是啊，所以有人说，童话是这个世界上最好的营养品，它既可以营养两三岁的孩童，又可以营养七八十岁的老翁。因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。所以，今天这节课就让我们走进童话的世界。把童话的营养充分吸收，让它能真正滋养我们的身心。
（板书题目：童话世界） 师：大家可以回顾一下，从小到大，你都读过哪些童话？
生1：我读过格林童话、安徒生童话
师：能不能说得再具体一些
生2：我读过格林童话中的睡美人、灰姑娘„„
生3：我读过安徒生童话中的丑小鸭、皇帝的新装、茶壶、小意达的花„„
生4：我读过《丑小鸭》、《白雪公主》、《夜莺》、《茶壶》 „„、师：都是外国的，中国的呢？
生1：郑渊洁的童话《没头脑和不高兴》、
生2：《宝葫芦的故事》、《神笔马良》 „„
过渡：老师注意到咱班同学在谈起童话的时候眼睛都在发亮，看来大家对童话的喜爱是发自内心的，那么大家想过么？是童话世界中的什么吸引了你？
生1：美好的画面。生2：人物的形象。 生3：其中的道理。生4：精彩的故事。生5：丰富的想象。
过渡：原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界，那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊！
（补充板书：童话，多么美好的世界）
师：现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话！）
二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。
1、谈话激趣
前段时间老师看到有同学在看一本很有趣的书，这本书也是老师小时最喜欢看的童话书，今天我们一起分享它。
2、指导观察封面，感知书籍。
（1）这本书漂亮吗？谁知道书的名字叫什么？（木偶奇遇记）
（2）作者简介。
（4）请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合来看，真了不起！（板书：仔细看，图文结合）
（5）谁最聪明猜猜这个故事讲什么？
三、激趣。
1、真棒！看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了。这是个怎样的木偶？这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的，我们赶快去读读《神奇的木头》吧。
2、我们读的时候要注意什么？（根据学生回答相机板书：认真读、边读边想），不认识的字可以问问同学、身边的老师，当然也可以找工具书来帮忙。等会老师考考同学们，看谁最会读书。
四、师生共读故事《神奇的木头》（配优美的音乐伴读）
1、师生自由阅读（学生小组读，播放柔和的背景音乐伴读） 教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况，相机指导，了解学情。
2、表扬读书专注的孩子。读书专注是好习惯。
五、活动交流会、
老师考考你们读书是否认真细心！
1、眼明手快。（选择题）
（1）“哆嗦”这词怎么读？
（1）duō suō(2)luō suō
（2）“刨平”这词怎么读？
（1）páo pínɡ(2)bāopínɡ
（3）“倒霉”什么意思？
(1)做事动作慢（2）做事不顺利，不走运
2、小小裁判官（判断题）
（1）神奇的木头会说话。
（2）安东尼是雕刻匠。
（3）神奇的木头是木匠安东尼发现的。
（4）木匠按动你要做个木偶。
（5）大伙都叫安东尼“樱桃师傅”。
为什么呢？让学生再读第一自然段。（出示安东尼图）指导观察鼻子。出示樱桃图对比。这一段很有趣，我们在采蜜本上就可以把这一段摘抄下来。另外在这一章里还有一段特别有趣，我们一起回顾一下，请同学们看大屏。自由读。三个”没有”指出是排比段。这一章里还有一段也用了这样的修辞手法，考考你们，找一找，看谁有火眼金睛。
希望他同学们在今后的习作中也学着使用这样的方法。
1、这个故事这么有趣，
2、指导看目录。
刚才我们共同读的故事在第几章？（看目录）
3、在这本书里，像《神奇的木头》这么有趣的故事还有很多，同学们也可以用今天我们学的方法去读读。如：《掉在树上》中小木偶因贪玩被狐狸和猫骗走金币。《遇见鲨鱼》中木偶被鲨鱼吞进肚子。这些情节经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。
七、总结。
1、今天这节课，你学会了那些读书方法？
2、让我们拿起书，以书为伴，希望同学们都能成为我们班级的阅读之星。
3、布置作业。
