斯辰小学2013-2014学年度第二学期教师发展计划
一、指导思想：
结合我校教育的实际，面对新的形势、任务和要求，进一步解放思想、大胆创新、开拓工作，为教师专业发展服务，为推进新一轮课程改革服务，努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍，为我校教育事业可持续发展提供师资保障。
二、教师发展的基本原则：
1．以教师发展为本，以教师专业化为导向，一切都要服务教师这一原则，加快建设步伐，积极促进教师专业化发展。
2．深入教学第一线，收集和发现教师在实际工作中遇到的困惑或解决不了的问题，及时给予帮助和解决，同时依据教师个人发展的需要，分层规划，分类指导，分步实施，分阶段推进，以取得最佳效果。
3．坚持针对性和实效性统一。教师教学的内容和形式，一些活动的设计都要符合专业发展的需要，切切实实解决新课程实施中的问题，避免形式主义倾向。
4．坚持校内统一培训和校外培训相结合的原则，组织教师积极参加学校组织的各类培训，保证参加人数，保证时间，保证质量，结合教师实际，学校实际，开展各类培训。
5．坚持自学提高与岗位实践相结合的原则，教师根据自己的实际确定学习内容。自己安排时间自学以促进自已专业更快发展。
三、主要工作目标：
（一）、主要目标：
以 “五新”（即：新理念、新课程、新知识、新技术、新师资）为培训重点，突出抓好教师专业水平的提高，使大多数教师胜任新课程教学，完善教师终身学习体系，摸索校本培训的有效模式，造就一支专业化，研究型的教师队伍。
（二）、具体工作目标：
1．努力抓好教师专业发展型学校工程，努力成为教师专业发展型学校。
2．有50%的教师能达到理论和实践相结合，形成自己的教学模式。
3．造就一批教育骨干，力争有1～4名成为校（或市）级学科带头人。
四、工作任务：
1．以教研为突破口，狠抓教研活动，提高全体教师的教学能力。校级教研活动每人一节，做到有主题，有方案，有教案，有研讨记录，做到理论实践相结合，摸索自己的教学模式。
2．以教研为导向，提高全体教师的教研能力。40%教师要求尽量有研究课题。
3．以培训为基础，提高全体教师的专业知识，专业技能，理论水平，以校本培训为主，一是校长、教务主任每学期进行一次专题辅导；二是教研组长每学期进行一次专师辅导；三是骨干教师每学期进行一次专师辅导 。
4．鼓励教师继续参加各种学习。
5．教研组长组织备课讨论会，提出教学设想，采取怎样的教学方法，利用什么教学手段，达到哪些教学目标，设计一课的教学实例，然后在组长的主持下进行讨论，达成共识，达到共同提高的目标。
6．强化教师自学教育理论方面的刊物，并且有笔记，有体会。
7．每学期每位教师写一篇教学心得体会或论文，并有一定的质量。
8、加强网络学习，提高全体教师的信息技术水平。
五、保障措施：
1、校长、教务主任、教研组长要经常深入教师中间检查督导。
2．保障对教师专业发展工作的投入。
3．专业发展，实行动态管理，奖惩分明。
4．保证充足的时间自学，合作学习。
教育面临着新形势、新发展和新任务，我校全体教师将努力学习，开拓创新，扎实工作，站在新起点，树立新形象，不断提高自身素质，不断提高教师专业化水平，努力实现教师专业化发展目标 。
拟定人：肖世先
2014年2月13日
