《中华民族民间舞》
《傣族民间舞》教案一
一．【教学内容】傣族民间舞 二．【教学目标】
1.了解傣族民间舞的风格及动作特点，掌握其基本体态
2.熟练掌握傣族民间舞的基本舞步及动律 三．【教学对象】学前教育专业学生
四.【教材】全国学前教育专业实用型创新规划教材《舞蹈》
五．【教学课时】4课时 六．【教材分析】
本课选自第四单元任务三“傣族民间舞”内容。本教材适应学前教育专业的发展，立足职业学生的实际水平和幼儿园对人才的需要。本章节通过对民间舞的学习，使学生掌握二至三个民族民间舞蹈，丰富学生的舞蹈眼界和知识，不断提高自身鉴赏表演舞蹈的能力。 七． 【教学重难点】
1．重点：掌握傣族舞蹈的基本动作、动律特点、风格。
2．难点：傣族舞蹈的“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调于韵律美。 八．【教学方法】
示范法、动态纠正法、静态纠正法 九．【教学设备】
音响一套、VCD一台、电视机一台、电脑一台 十．【教学过程】
（一）导入部分
1、傣族民间舞风格及动作特点
（1）通过播放傣族人民生活的图片，介绍傣族风土人情
傣族是一个有着古老文化的民族，也是一个能歌善舞的民族，分布在我国的云南、贵州、四川等省。他们滨水而居，“水一样的民族”是对傣族性格的描述。
傣族人民生活在“宁静的田园”中，人们不喜欢激烈的活动，所以舞蹈动作较为平稳，仪态安详，跳跃动作较少，节奏大部分为2/4拍连绵不断的节奏型，舞蹈基本动律多为腿保持半蹲状态，重拍向下，双膝在弯曲中屈伸、动作，以屈伸带动身体颤动和前后轻摆；脚多为脚后踢，踢起时快而有力，落地时轻而稳。 （2）通过播放蒙古族舞蹈视频，介绍蒙古族民间舞的特点
傣族舞丰富多彩、特点突出、风格浓郁，除有多种步伐外，上身的舞姿、手臂动作、手的位置、手势也都多种多样，使其舞姿富于雕塑性。傣族舞蹈既有韵律美又有造型美，既有静态美又有动态美，具有较丰富的表现力和较高的审美价值。舞姿造型“三道弯”和“一顺边”两者融合形成多种柔媚线条组合，体现出傣族舞蹈特有的安详、舒缓的规律特点。
2、基本体态
傣族的基本体态就是“三道弯”。既运用腰部和胸部的前后三道弯和胯部的左右三道弯表现高枝孔雀垂尾而立的自然形态。 手臂的动作也是“三道弯“：为“三道弯”的后轮翻腕、内屈或由后向前掏转，指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。
腿部动作的“三道弯“：立起的脚掌至脚跟，脚跟至弯曲的膝，膝至胯。舞蹈时已双腿半蹲，双手叉腰，上身向旁倾斜为基本体态。
（二）
基本部分
1、基本动作训练 （1）基本手形 掌形
托式掌：掌心向上，手指向外
提腕掌：掌心向下，手指向外，手背向上 立式掌：要求四指并拢，虎口张开，拇指稍向你内45度，手指与手掌用力伸直，使手指向上翘 冠形
食指与拇指相对，指尖想靠，形成一个环形，其余三指伸直，手形好似孔雀 爪形
食指第二关节屈，拇指第一关节屈，两指相对形成一个爪字形，其余三指伸直成扇形，手形像孔雀爪一样 屈掌
四指并拢稍屈，拇指伸直，虎口打开 嘴形
嘴形与冠形相似，食指和大拇指并拢，其余三指张开、伸直，像孔雀的尖嘴 叶形
像椰子树的树叶的形状，大拇指和食指靠拢，其余三指张开，整个手指的外沿向上翘 （2）基本脚位 基本脚位
双脚自然并拢，脚尖冲前 丁字步位 点丁字步 跟丁字步 之字步
右脚在前，左脚在后，右脚全脚落地或脚掌点地 小八字位
正步基础上，双脚尖自然外开 大八字位
在小八字步基础上，一脚向旁迈出约一脚距离 （3）基本手位 低展翅
双手掌形，顺向胯旁展翅 平展翅
双搜掌形，一手胯旁，一手肩旁，顺向展翅为单平展翅；双手展翅，两手肩旁，两边展翅为双平展翅 高展翅
双手掌形，一手胯旁，一手斜上托掌 侧展翅 提腕掌形，右手在低展翅的位置上，左手在胸前，手腕相对，形成一条斜线 双合翅
前双合翅在身前领腕相对；上双合翅为立式掌形，双手弯臂在头顶上方，手背相对，手心向外 双抱翅
前双抱翅在身前交叉抱翅 顺展翅
立式掌形，右手弯臂在头顶上方，左手弯臂在平展翅位置上，两个指尖相对 合抱翅
双手掌形，右臂弯曲在头顶上方，做合翅，左臂弯曲在胸前，做单抱翅
（4） 基本舞步 起伏步
准备姿态：正步位，双手扶胯
预备拍：后半拍双膝微屈，重心下沉，右脚快速向后臂部踢起，同时胯部向左侧崴动。第一拍前半拍右脚全脚掌落地，胯部还原，膝部向下微屈。后半拍换脚做准备拍后半拍的动作，胯部方向相反 踮步
准备姿态：左小踏步准备
预备拍：前半拍左脚立半脚尖，右脚原地抬起，后全脚落地随即屈膝，同时左脚离地。后半拍，左脚立半脚尖，右脚离地。如此反复，动作时注意主力腿膝部屈伸要柔和，身体重心随之起伏。十一.【思考于练习】
1.教师总结本堂课的教学内容
2.再次复习所教组合的内容，强调基本体态舞姿 3.布置课后作业：
（1）练习傣族民间舞的基本舞步
（2）熟练掌握傣族民间舞的基本手形、脚位、手位
（3）搜集资料及观看视频等方法，了解民族舞蹈的相关知识，赏析经典剧目。
