学前教育教师赴幼儿园挂职锻炼学习计划
学前教育专业是我院新开办专业，该专业的教学实践能力要求较高，需要具有较强实践能力的专业教师，但我系专业教师严重匮乏，为更好的支撑本专业的发展，推动学科建设，为以后的专业课储备师资力量，教育学系推行学前教育专业教师赴幼儿园挂职锻炼学习计划。以下是该次学习计划安排。
一、学习目的：
（一）增强教师专业认识，促进师资队伍建设
让学前教育专业教师对幼儿园生活各个环节，如教学、班级管理等，进行全面、深入细致的观察和了解，熟悉幼儿园管理和教学的各个环节与步骤，加强理论与实践结合，同时也为将来学前专业储备相关课程的专业课师资队伍。
（二）加强校园合作，为地方幼儿园服务
通过该次学习，可以加强与我系学前教育专业各实习基地的联系，紧密结合，让教师把自己的专业理论知识与实践结合，对基层幼儿园进行理论方面的指导，促进我市幼儿园的整体发展。
（三）了解幼儿教师素质结构，完善人才培养方案
在实践中通过与幼儿园教师和幼儿进行深入接触，更细致地了解学前教育专业培养人才方面的相关问题，完善我校学前教育专业设置，希望使我校的学前教育专业培养的学生可以更好的适应将来的工作岗位。
二、学习时间：
2012年11月12日至寒假放假前，每周一天。（从第10周开始至周末）
三、学习地点：
汇东实验幼儿园、贝贝幼稚园
四、学习形式：
（一）四位老师分为两组（两位教师为一组）；采取互换听课的方式，一共
选取两所幼儿园，分别听课学习。
（二）一组内的两位教师在听课学习中可以相互讨论在这一过程中遇到的问题，也可以和相关的幼儿园教师及幼儿面对面交流，了解一线教师在实践中遇到的问题以及幼儿园的主体——幼儿对教师的要求。
（三）一天内采取全程跟踪形式，体验完整的幼儿园儿童生活。
五、学习要求：
（一）根据自己承担学前教育专业相关课程有目的的学习和听课，感受幼儿园组织、班级管理和教学环节的程序，并在不同班级流动听课，感受不同年龄、班级教师组织形式。
（二）每天做听课记录。
（三）每隔一个月教研活动，大家分享听课、学习心得体会。
（四）期末交学习收获、感想。
六、工作量计算
每周一天，按照六节课计算，教师工作量为6教学时，每节课补贴教师20元，交通费补贴10元/天。
教育学系
2012年11月
