蓬溪县XX小学2012年教师继续
教育工作总结
根据教师继续教育工作文件精神，结合办校的实际情况， 现将本学年的继续教育工作总结如下：
一、加强师德建设
教师的职业道德教育，首先环节就是激活教师对职业道德的需求，引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》。把师德师风建设作为校本培训的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。涌现了许多默默奉献、勇于探索的典型事迹，好多青年教师晚办公常到深夜，利用节假日的时间、学校为教师们订的教学杂志进行自我培训，形成了浓厚学习研究氛围。
三、开展校本培训，加强教师业务能力培养
学校以科组为依托，以教研活动为载体，以自身的教育教学实践为基地，以培养教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。
1、继续抓好教师学历提高培训：学校大力鼓励教师参加在职本科学历函授学习。
2、认真组织教师课堂教学改革公开课的研讨：以科组为单位展开讨论，各科组组织教师认真参与了公开课的选题、试讲、修改、听课、评课、反思，充分发挥集体智慧，使科组推出的课有特色，本学年各科组同时举行“同课异构”有效教学评估活动，教导处制定《XX
小学有效上课评估表》和《XX小学有效备课评估表》，对做课的每一位教师进行详细记录。体现科组教师对本学科教学“有效”的思考和追求。
3、开展拜师“一对一”帮扶活动：每一位进校未满三年的教师，就由学校指定一名综合素质高、业务能力强的骨干教师进行师徒结对，帮助青年教师开展教育教学实践，力争让青年教师快速入门。
4、加强科组建设，加强科组建设实效
①科组长、备课组长会议主体化、论坛化。本学年备课组集备的时间为周
二、周三上午
三、四节课，科组集中的时间在周
四、周五下午，各科组集备时间增长，为各备课组集体备课创设了良好条件。各科组每次会议有主题，围绕学校的教学实际展开研讨，集思广益，开拓思维，提高科组长及备课组长教研意识。
②在加强加强集体备课检查的基础上狠抓集体备课的有效性。每一次备课组、科组的集备活动由同教导处专人检查落实，每周五各备课组及时上交本周集备的“学练卷”。
③科组、备课组认真完成每学期的月考、期中、期末的质量分析，充分利用好质量监控系统，发现问题，总结规律，有效提高了教学成绩。
④各科组、备课组按要求积极开展课外活动，凡上级要求参加的比赛都能提前训练，按时参赛，并取得一定成绩。
5、积极组织教师提高学习：①组织教师参加市人事局举行的《职业道德及创新能力建设》网上培训及考试，我校教师已基本合格。②
组织教师学习党的“十八大”会议精神，撰写心得体会。③对全体教职员工进行《教师法》、《未成年人保护法》等法律法的学习，每个教师都必须撰写心得体会。④加强对全体教职员工进行师德师风培训，并要求每个教师撰写心得体会。
6、充分利用学校现有资源开展全员教师信息技术培训：2012年我校部分教师参加了远程教育、“国培计划”教育培训， 多数教师精通信息技术，熟练地运用信息技术和网络整合教育资源，开展教育教学。
7、流动培训，受益匪浅。
（1）、转变思想、提高认识
通过培训，参培老师的思想认识有了很大的变化，进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，感到不能满足于现状，应该努力使自己的教育教学向专业化方面发展。
老师们深刻地认识到得自己的教育理论水平匮乏，而要开展教学实践，没有丰富的教学教育理论作为指导，犹如一副没有灵魂的空壳。所以以后应养成学习理论知识的习惯，对各种理论做到大量涉猎，扩充知识面，融会贯通，形成自己独特的观点，断提高自身理论水平。
（2）、拓宽了视野，开阔了眼界
听了导师，骨干学员讲课使他们领略到了各名教师的风采，，鲜活生动的教学案例让参与者感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让参培老师深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
（3）、提高能力，完善自我
听取同行们优秀的示范课使参培从根本上改变老师们原先的传统学习模式，更给她们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在课堂教学展示交流活动中，我们总觉得：无论是课的设计理念还是课堂的教学方式，对老师们来说都是一次巨大的进步。当然，在以后的教学工作中，大家也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。
五、继续教育的几点思考：
1、加大宣传，提高认识。
2、教师继续教育培训要经常化、制度化。
3、教师继续教育培训的内容要具有针对性、可行性。
4、教师继续教育培训的过程要具有阶段性、连续
性。
XX小学
二0一三年七月十日
