听窦桂梅《大脚丫跳芭蕾》讲座心得体会
蔚县南杨庄中心小学-----席文华 听了窦桂梅老师的《大脚丫跳芭蕾》这一课，我受益匪浅、感触颇多。窦桂梅老师是小学语文教学领域中当之无愧的领军人物她是深度语文的代表，强调对文本多角度、多元化、创新化的深度解读与挖掘。强调在课堂中师生之间的“深度”对话与互动，注重课堂的文化含量和思维含量。这一节课刚开始窦老师在多媒体大屏幕上出示了一本书《大脚丫跳芭蕾》，并以我发现„„让学生去观察、去思考。注重学生为主导，让学生去想，充分的体现了语文教学的人文性。窦老师把激情灌注到整个课堂，使课堂像一条奔腾向前的大河。时而蓄势待发时而汹涌澎湃时而舒缓有致我们仿佛和她以及孩子们一起登上她的激情之船。这一节课，窦老师让学生发现，让儿童站在中央，围绕学生开展。并且在讲课过程中涉及到很多其他知识----比如在讲主人公贝琳达跳芭蕾舞的条件（三长一小）即腿长、胳膊长、脖子长、头小、脚小。既让学生明白了跳芭蕾的必备条件，又让学生鲜明的体会到贝琳达由于自己的大脚丫而付出的艰辛和努力。同时在主人公贝琳达心情变化和书籍的插画色彩的课外知识引入上相当巧妙。同时窦桂梅老师在学科之间的渗透上是值得我们去学习的。在这一节课上她将语文和音乐和美术等融为一体。同时窦桂梅老师的课堂让学生采用了对话的形式去学，并且注重小组之间的学习，她将学生发言当成课堂资源，一节课中她用心去记住每一个学生说过的话，注重学生的发言。并且她巧妙的见缝插针引入一些知识，她告诉我们要知道哪个地方该帮助学生，哪个地方该拓展知识。通过这一节课我学到了很多，《大脚丫跳芭蕾》这一节课上窦桂梅老师让学生扮演了书中的不同的角色，让学生去说，去演，与学生做朋友。以朋友之间的语气去和学生以交谈的方式去讲课。在课后，窦老师告诉我们要热爱教师这个行业，她以自己的亲身事迹去感染每一位在座的教师，她将自己的教育生涯当中的点点滴滴的经验和阅历毫无保留的传递给大家。通过窦老师的讲解让我更加的体会到了教师这个职业的神圣，教师这个职业的伟大。可以说是听了窦桂梅老师的课让我胜读十年书。她对我的启发相当大。最后她用几个大字教育我们教师们----承前才能启后、审视才能前瞻、系统才能科学。
