国防教育工作总结
国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
我校四年级五百五十多名学生于4月21日，带着几分对部队生活的好奇，冒着蒙蒙细雨，来到了位于临潼零口的雁塔区国防教育基地，准备接受为期五天的军训。在这弹指一挥间的五天的军训生活中，师生均受益匪浅。
一、培养学生的自觉性和自制力。
意志品质是现代人不可缺少的一项重要的心理素质。随着现代社会的发展，特别是社会主义市场经济的建立，\"优胜劣汰\"机制的广泛运用，社会各个领域之间的竞争加剧，对人的意志品质的要求也越来越高。对一个意志薄弱的人来说，是很难在竞争如此激烈的社会中立足的，更难在事业上有所作为。然而，我国现阶段的小学生都是独生子女，他们受到家庭的溺爱，处理学生人际关系时简单、粗暴，自觉性低，自制力差。在班级管理中，班上常有同学不仅自己经常不完成作业，有时还对其他同学进行捣乱；还有的同学在课堂不认真听讲，部分学生不能自觉控制和调节自己的情绪、行为，经常为一些小事争吵、犯一些小毛小病，甚至有时会为班级“抹黑”。
在这次军训中，他们初次感受到军人那钢铁般的意志，使同学们都认识到没有规矩成不了方圆，集体行动一定要听指挥。
二、培养学生的竞争意识和团队合作精神。
在班级管理和课堂教学中，我们都会发现许多孩子由于在家长的呵护中成长，往往缺乏现代社会中经常需要的合作、沟通意识和能力，甚至缺少理解他人、尊重他人的品质，表现出自私、不肯与人友好合作的现象。
知识经济时代是以合作取胜、协作竞争的时代，是共同发展的时代。只顾一己私利，那将是难以融入集体的孤雁，难成大器。因此我们应该多创设机会，让孩子们在与伙伴的交流合作、支持帮助中感受到同学们的友谊与真情，体会到集体的力量，从而愿意与人合作，发挥自己的最大作用。
在国防教育中，看似简单的齐步走，学生都难以步调一致，一次次单调队列的训练，教官不厌其烦的口令，再一次使同学们认识到合作的功用；更体验到由于自己动作的不到位会影响整个小组的成绩„„这一切无疑都增强了同学们的集体意识、合作意识。
三、培养学生的耐受挫折、乐观进取的意志品质。
不少学生的成长过程中往往伴随着一定的心理发展不平衡，如情感脆弱易变、意志不够坚强。军事训练、军旅故事正是医治这些心理疾病的灵丹妙药。
军事训练枯燥乏味，可我校的学生们却从中学会控制自己的情感，不以自己的喜好来决定自己的行为。在训练时，一个简单的动作对于小学生们来说，确实是不小的负担，每一个新动作的掌握，都要同学们一遍又一遍的反复练习，可以说这正是对学生意志的最好磨练。如果能得到教官、老师的表扬，成功的喜悦是可想而知的。
实践告诉我们，国防教育的确具有过程教育的特点，其影响会伴随人的一生，在学生人格培养方面有着其他教育内容所无法替代的作用，为学生形成良好的道德品质、树立健康自信的人生观奠定了良好的基础。同时国防教育也在各方面培养了学生们的集体观念，为搞好班级各方面建设起到了积极作用。
综上所述，我们要必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，在21世纪的今天，显得更加迫切和重要！
