高一年级上学期工作总结
一、主要工作及措施
年级以“追求卓越，超越发展”为统领；以“深化课堂教学改革，打造高效课堂”为核心；以“习惯促成优秀，优秀是一种习惯”为抓手；以“咬定青山不放松”的工作精神和韧劲，为打造“培养面向世界未来的现代中国人的示范年级”而努力踏实工作。
1、确定年级工作四种精神（仁爱博学的师德精神；高效执行的管理精神；全力以赴的工作精神；敢于独创的创新精神），以“四个文化”（制度文化、教师文化、学生文化、课堂文化）为引领，落实年级具体“六个无”目标（教室内外无字纸，学校内外无打架，行走坐姿无不端，行政小组无手机，学习小组无厌学，各种考试无作弊）。
2、通过军训等活动认真落实育人的常态化
军训为新学期的拼搏、奋斗拉开了序幕，同时也吹响了刻苦争先、向胜利进军的号角。军训培养了学生不怕吃苦、奋力拼搏的精神，树立起军人的品质、风格、意志和纪律，从而为同学们今后的成长、成才打下良好而坚实的基础。
结合学校要求，各班办好自己班级形象牌和班情牌，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。充分利用各种有利契机，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
3、认真实行集体活动育人的特色化
年级各班选好誓词，上课前三分钟举起右手集体宣誓，既是对学生上课前做好准备的提醒，也是学生学习情绪的激发和碰撞。定期召开形式多样的学生会、班干部座谈会，每次集会都锻炼学生的坐姿，曾强时间观念，做到坐姿无不端，升旗集合做到快静齐。 通过形式多样化的集体活动，注入年级特色，优化了教学秩序，激发了学生斗志。
4、构建制度文化体系，将规范修炼成一种优秀习惯。 （1）、考勤制度 年级实行学校考勤和年级每天抽查2次、早晚自己值班签到、迁离相结合的考勤制度规范了教师工作态度，曾强了教师的时间观念，自律意识。
（2）、先周备课、作业批改检查制度
除配合教务处期中、期末两次检查任课教师教学常规的完成情况外，为更好加强对注重教学常规细节管理，年级不定期进行常规抽查，推行先周备课制度、先周作业检查制度，每周五下午交年级统一检查盖章赋分并公示。
(3)、课堂管理制度
为进一步规范教师的上课行为，年级通过课代表及时提醒教师2分钟进教室，提醒教师上课、辅导、作业批改等关键环节，每天各班班长填写《2012级课堂管理统计表》，规范了教师的上课行为。年级管委会每天不定时至少抽查三次课堂学习秩序，并填好《高一年级课堂纪律检查登记表》，直接从班级量化赋分中扣除，并通报班主任、学生和任课教师。
（4)、课堂评价制度
年级制定了各种常规检查的评价制度，用评价制度带动常规制度的可持续落实。重过程评价和阶段评价相结合。 通过《学生眼中的老师》问卷、交流、座谈等多种形式的学生评价，曾强了教师工作的责任心、使命感。
5、建立和完善职责明确，任务细化，措施落实的行政、学习、生活为一体的班级管理小组，构建自主管理和自我约束的高效课堂机制。高一年级
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10、14班集学习、行政、生活三位一体的管理小组起步早，标准高，运作高效，无论学习成绩还是常规管理都走在年级、学校前列，起到了示范和引领作用。
6、加大教学常规和教学秩序的检查力度，深入搞好集体备课、先行课和导学案的编写使用，每周五检查量化公示。定时间、地点，内容，切实开好班教到会，从八个方面措施细化年级学科教师周帮辅学生档案，落实年级后15%学生订单式帮扶。
7、召开年级1-4班全体师生学习誓师大会，强化重点班文化课教学，落实入学660分同学的订单式帮辅，实行学习全过程监管，班级、任课教师每周汇报措施落实情况并及时反馈结果。
8、深入搞好班级文化建设，突出亮点和特色。在搞好温馨提示，班情、班级日志的同事，定期搞好班级文化建设，搞好期中考试各项总结，抓实学生考试后的感悟、反思和班级之间、年级之间的学法交流，深入搞好学生文化建设。
9、激情朗读，目标任务落实科学化、规律化
“一年之计在于春，一日之计在于晨。” 对学生来说，利用好早晨的大好时光晨读，是提高学习成绩的有效途径。 为了使学生充分认识到晨读的重要性，年级通过召开主题班会的形式，大力倡导大声晨读。从学生自身发展的角度来考虑，年级向学生提倡和推荐多样化的朗读形式，通过班级学习小组、纪律小组联合驱动，学习委员总体监督、学习小组长带着每天的晨读任务协作督查、纪律委员监督晨读纪律，先为晨读创设良好的阅读氛围和环境。
为防止晨读时间偏长带来的疲劳，每天的晨读分为三个时段，第一时段：学科教师提出具体明确的学习任务，采用齐读、分组读、分角色读、边表演边读、比赛读等多种形式，学生大声朗读阶段，第二时段：可以是个人用心地去读、去体会、去感悟等多种默读方式，主要采用学习小组同桌、同组同学之间相互提问，小组长检查，学科课代表领读或督查，第三时段：教师抽查提问或让学生默写。多种不同方式的晨读，都增加了晨读的感情色彩，产生一定的阅读效果。这样学习小组学生的学习风气越来越浓，不读书的没有了，学生主动预习、展示评价、合作探究学习的环境越来越浓，激情越来越来高涨，效果也越来越好。
10、期中考试成绩优异。本次期中考试和往年同期相比，有了历史性的突破（往年都是零），前3000名有9人进线，前4000名有46.1人进线，其中政治学科进线达到169.94人，历史进线96.2人，语文进线89.37人，地理进线85.38人，年级政治学科平均成绩68.01分，超过了二中（62.27分）和三中（63.64分），和四中持平的好成绩，彰显出高一年级学科优势，得到区教研室在全区会议上的表扬。
二、存在问题和不足
1、年级管委会主动学习的意识和力度还不够，工作全程的精细化、精致化不够。
2、餐厅集体就餐的队列化、程序化、就餐的“无语”化，亟待加强。
3、班级管理小组的深层次发展问题需要提升，重点班文化课“质量意识”再提高，保优率和转化率是年级今后学习管理的重点。
4、教师的敬业精神和劳动纪律观念有待再提升。
三、建议
1、学校层面加大教师特别是早晚自习考勤的力度，考勤评价再规范严格，奖惩得落实。
2、落实教与学评价机制的规范化、制度化。
3、实行封闭式管理带来的后续管理制度的规范和机制的完善。
4、高一年级早餐后的餐具洗刷，卫生整理严重影响中午第一节课的问题需要切实解决。
高一年级
2013年1月
