说设计意图
我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育锻炼的作用，使体育成为他们一生所必需的生活内容。要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还玩出很多花样来（顶球、夹球像陀螺转一转等等）。根据幼儿的年龄特征，利用小班时玩小篮球的经验，加强培养幼儿的手、眼协调能力，体验游戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法，满足孩子的好奇心和需求，引导孩子多人合作的玩法，锻炼了孩子的发散思维。我设计了《小小篮球队》这节课。
公开课幼儿园中班健体活动：小小篮球队
一、说教材
篮球是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些篮球游戏，如用脚踢篮球，滚篮球等，根据幼儿年龄阶段的特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计篮球玩法。通过篮球游戏，练习拍、传、抛、接、投的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、说目标
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：
1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索篮球的各种玩法，充分练习拍、抛接等动作。
2、尝试创造性地用篮球玩游戏，能勇敢大胆地行动，体验玩球的乐趣。 此目标是根据学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
1、活动重点：练习拍，抛接，传球，投球的能力，培养战胜困难的自信心。
2、本次活动的难点：学会和同伴合作，体验玩球的乐趣，培养合作精神。
3、活动准备：
A：每人一个篮球。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 B：身体音阶歌，让随着音乐活动身体。 C：活动场地，检查活动场地，消除安全隐患。
四、说教法
考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。在整个活动中就较为突出。
2、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
3、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
4、活动中始终突出以篮球的游戏为主体，在进行商量传球、增加游戏的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿自己练习篮球上拍，抛接，传球，投的技能，也体现了活动的趣味性。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说活动流程
（一）开始部分——准备运动，就在活动场上随着音乐做“热身运动”。在场地上站成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起运动，让幼儿身体做好运动准备。
（二）活动部分——我和篮球做游戏。先尝试玩篮球的多种方法，如：滚篮球，踢篮球等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把篮球放成一排，从篮球上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。
①拍球。引导幼儿用手拍篮球，教师示范，幼儿模仿拍球动作在场地内来回行进2～3次。
②抛接球。教师示范，鼓励幼儿模仿教师做动作，鼓励幼儿合作游戏。 ③传球。引导幼儿以组将篮球从前往后，从后往前传球。然后将所有的篮球
④投球。引导幼儿自由将篮球投进篮筐的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有篮球放入小篮子里。
⑤自由活动。引导幼儿自由组合玩篮球。
（三）、整理场地、结束。
请把自己想出来并尝试过的篮球玩法进行整理，确定几种玩法。初步掌握拍球，抛接球，传球，投球，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在篮球上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。
六、说反思
1、本次活动，由于篮球硬件设施不够，导致无法一人一球的玩；
2、教师对于玩球时，应注意提醒幼儿安全问题；
3、说清楚规则玩法，让幼儿积极配合的玩；
4、提现幼儿主题性，引导幼儿积极参与。
