《综合实践活动》小学三年级下册
《快乐剪纸》—剪雪花的教学设计
活动目标：
1、.通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、等基本技法，使用剪刀剪出雪花图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和创造能力。
2、.在探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力。并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。在实践活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价4.通过创作剪纸作品培养学生发现、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
5、能综合运用剪纸、文学、美术等知识创作一幅精美的剪纸作品
重点：剪雪花的连续折、剪技巧。
难点：结合剪纸、文学、美术、表演等艺术形式进行创作和表演。 活动准备：
教师准备几幅剪纸作品实物、课件展示几幅精美的剪纸作品图片 学生自带彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、A4纸等，供活动时使用。 活动过程：
一、猜谜语
一种花儿真奇怪，到了冬天开起来。岁岁不留花种子，年年花开满天下。（大一自然物）
1、课件出示雪花图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？（学生交流感受。）
师：今天我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。我们采用民间艺术——剪纸。（师板书：剪纸）我们再给它赋予“快乐”的概念，（师板书：快乐）这节课，我们的综合实践活动的主题就是——“快乐剪纸”。
二、学习剪雪花的剪纸技巧
1、课件讲解剪雪花的制作过程。要求学生认真观察学习，学会创新 学生观看完后提问，雪花的制作过程分几步？小组合作讨论交流。
全班交流，汇报师板书。折—对折、三等分、六等分，起稿—从背脊处画，剪—沿画痕剪、展开、粘贴。
2老师示范剪雪花的过程。
3学生动手制作剪雪花。教师巡视指导。 4欣赏展示。
师：老师剪的这幅作品怎么样？大家喜欢吗？（学生点评。）
请大家将完成的剪纸作品展示在桌面上，大家可以自由走动，去欣赏同学的剪纸作品。
学生自由走动去欣赏别人的剪纸作品。
师：你喜欢谁的作品？为什么？（学生交流点评。） 5名师出高徒——互教互学。
师：每人可以选取自己最喜欢的剪纸作品，向同学请教该作品的剪法，也可以去给别组同学讲解自己学到的剪法。 （全体学生参与活动，请教别人或者给别人讲解自己作品的剪法。有先画再剪的，也有先折再剪的；有剪出自己创作的雪花图案
教师巡视观察，发现问题及时指导。）
6、展示台。
师：谁想上台展示自己的学习成果？ 学生展示、交流、点评。
评选出“名师”“高徒”，奖励五角星。
三、创意无限——作品美化
师：通过大家的互教互学，同学们的剪纸技艺更进一步了。那，怎样让我们的剪纸作品更漂亮呢？看老师剪贴的“雪花”，可以添上什么内容？
师：我们可以给自己的剪纸作品题一些怎样文字呢？
生：可以是一首儿歌或小诗，也可以是一个谜语或小故事，还可以是一段小文章。
师：说得好。现在就请大家试着按照自己的愿望给自己最喜欢的一件剪纸作品写上一些优美的文字和图画
学生尝试着给自己的剪纸作品编写文字和图画，教师巡视指导。
师：请把你这件最喜欢的剪纸作品贴在A4纸上合适的位置，可以画上背景配上诗句或谜语。
学生动手贴自己的剪纸作品，抄写文字。
四、展示评价
师：现在就请大家自由到台前来展示自己的作品，方法是：使剪纸作品朝向全班同学，背面朝向自己。自己照着文字介绍作品，大家看着作品进行欣赏。大家欣赏后，可以自由评价和提出修改建议。
教师也参与评价，充分肯定学生的作品，并给予适当的指点。
五、课外延伸
师总结：同学们创作的作品真好！有句成语叫“学无止境”。剪纸技艺和剪纸作品没有最好，只有更好。希望同学们在课余时间里继续到学校以外的广阔的天地里去拜师学艺，使自己的剪纸技艺得到更大的提高，
我相信，在不远的将来，你们都会成为技艺高超的剪纸艺术家！祝你们成功！
