琼湖中学八年级物理科导学稿
《科学之旅》
主备人：晏灿 审核： 学案编号：001
【使用说明】
1．教师准备：酒精灯、火柴、水、水槽、铁架台、烧瓶、烧杯、试管夹、纸盒、扬声器、小纸人。 2．学生准备：小漏斗（1）、乒乓球（1）、宽10cm长25cm纸条（2）、放大镜（1）鸡蛋（1）、盐（若干） 【教学目标】 1.知识与技能：
（1）认识物理是有趣和有用的。 （2）了解学好物理应该注意的事项。
（3）知道观察和实验的基本要求，通过参与活动，锻炼学生的观察能力、动手能力和学习能力。 2．过程与方法：通过参与活动，使学生领悟科学探究的方法与过程——观察、提出问题、作出猜想、设法证实猜想。
3．情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育。
【重点与难点】
1．教学重点：激发学生学习物理的兴趣。 2．教学难点：成功的演示新奇有趣的物理小实验。 【自主学习】 阅读引言部分
师：是呀，大海究竟是怎样一个世界，需要我们去发现，物理是怎样一个世界，需要我们去探索。那么，关于物理，你们想知道些什么？ 生 „„
师：这节课就让我们踏上科学之旅，去了解什么是物理，物理课学些什么，学了有什么用，怎样才能学好物理。 【合作交流】
师：通过物理学的学习，大家会发现，物理学是一门非常有趣的科学，（ 板书：
一、物理是有趣的 ）下面我们就一起做几个有趣的小实验。 演示1：冷水“烧开”热水 演示2：跳舞的小人实验。
动动手一：老师给大家演示了这么多有趣的实验，下面同学们自己也来完成一些有趣的实验。 学生实验1：利用一个放大镜去观察远处的物体和近处的物体。
1 学生实验2：用漏斗吹乒乓球实验。 学生实验3：用嘴往两张纸片间吹气实验。 学生实验4：把筷子插入装有水的玻璃杯 学生实验5：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
动动脑一：请各小组的同学说说你们自己做的有趣的实验，你发现了哪些有趣的现象，有谁能来解释这些现象吗？ 小组间互相交流。
师：我们一起做了许多有趣的实验，大家知道这些现象中都包含了哪些方面的物理知识吗？ 板书：
二、物理学研究的内容：声、光、力、热、电的内容。
动动脑二：物理学不仅有趣，而且在生活和生产中有着广泛的应用，请同学们谈一谈哪些地方应用到了物理知识？
板书：
三、物理学是有用的
讨论发言并总结：物理在生活、生产、交通、通讯、医疗等各个方面的广泛应用。 师：物理又有趣又有用，怎样才能学好物理呢？ 板书：
四、怎样学好物理
动动脑三：1：交通岗的红绿灯是我们生活中常见的，如果三个是竖着排的，哪个灯在上面？
2：大家都看到过变速自行车，你知道自行车在上坡时，前后两个齿轮哪个用大轮，哪个用小轮吗？
3：当我们吃冰棍的时候，常会看到冰棍冒“白气”你发现这些“白气”是向上还是向下飘呢？
阅读：STS部分，并思考以下问题。
伽利略怎样观察吊灯的摆动？从中提出什么疑问？作出了什么猜想？怎样设法证明猜想？
动动手二：把两张同样大小的纸一个揉成团，一个不揉成团，从同一高度同时下落，大家猜猜这两张纸哪一张先落地？
师：实践是检验真理的唯一标准，请大家做做看。
师：当然，在学习物理的过程中，更要勤于思考，重在理解，还要联系实际，联系社会，这样才能把学到的知识应用于社会，达到学为所用的目的。 【巩固提高】
谈谈自己的感受，谈一谈你对学习物理有什么想法。写一篇物理课随想。 【展示质疑、教师点拨】这节课你还有哪些不懂的知识？ 【当堂检测】无，因本节课无具体考察内容 【反思收获】
