《神童的“秘诀”》教案设计
淮滨县实验小学
董雅莉
教学目标：
1、会认9个生字，会写14个生字，掌握“成绩、名列前茅、抄起、劝阻、一篇、符号”等词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习陈毅的学习方法，养成良好的读书习惯。
4、理解课外内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教学重点：
默读课文，理解课文内容，试着提出不懂的问题，学习陈毅的学习方法。
教学难点：
了解“神童”的学习秘诀。
教学准备：
1、多媒体课件
2、预习作业
3、课前三分钟材料
教学过程：
（一）课前三分钟
学生读循环日记。
（二）导入
知道咱们的循环日记为什么一次比一次写的好吗？因为我们是勤奋的孩子。茅以升说“勤奋就是成功之母”。勤奋也能造就“神童”。跟老师一起板书：神童。
知道“神童”是什么意思吗？
想成为神童吗？
老师今天和大家一起学习：
板书“神童”的秘诀（给神童加引号）
想找到神童的秘诀可没那么简单，要过关斩将。
（三）过第一关：我会认
课件展示：
生字：决、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符、塾
1、学生开火车读
2、生齐读。
词语：秘诀、刷子、劝阻、称赞、圈圈、符号、格外、私塾、名列前茅、火冒三丈、学问学问
多学多问
1、自由读词语
2、你知道这个词语的意思吗？
名列前茅：
（四）过第二关：我会读
通过刚才的过关，孩子们对生字掌握得非常好，现在我们来过第二关。
课件出示：第二关
有请“我会读”这一关的主持人上台： 读书、听都要带着问题：
1、文中的“神童”指谁？
2、为什么他叫“神童”？
3、“神童”上面为什么要打引号？
4、“神童”有什么秘诀？
·请冠军组读课文（生评）
·请挑战组读课文（生评）
·在听和读的过程中你解决了哪些问题？
学生汇报师板书：陈毅
勤奋
多学多问
（五）过第三关：我会想
请打开书，说一说你从文中的哪些句子找到答案的？谈谈你的感受。
预设A
课件出示：陈毅5岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩名列前茅，同学们都称他：“小神童”。
1、名列前茅是什么意思？
2、用”名列前茅”说一句话
3、用“因为、、、所以、、、”连接划线的句子。 预设B 毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个好的学习方法，今天
3 我总算发现了你学习成绩好的秘诀”。人们称赞你是“神童”，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了“学问学问，多学多问”的道理。
1、找一生读
2、老师是怎样说的：高兴、称赞
3、师生接读，生读红色（读出语气）
师板书：多学多问。
教师抽一组上台：
预设：
1、你喜欢陈毅吗？为什么？你是从文中哪些句子感受到的？
2、A、爱学习：把饭烧糊了
3、B、会学习
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”
·生读，格外，他格外注意什么？
·找格外的近义词：分外、非常、特别、十分
·噢！符号在陈毅的学习中也会说话，我们平时使用的预习符号有哪些呢？
课件：-------？表疑问
波浪线表佳句
-------画好句
1、我们要学习陈毅这种提前预习的学习方法：
2、你还知道哪些勤奋学习的故事？《陈毅吃墨水》、《凿
4 壁偷光》„„
3、你还知道哪些勤奋学习的名言？（课件）
4、你知道还有哪些好的学习方法？（课件）
你们的问题都提完了，老师还有个问题：“神童”为什么要加引号？
（他不是天生聪明的神童，是勤奋好学的得来得神童，所以要在题目上加引号）
（六）过第四关
我会写
正因为陈毅爷爷的勤奋好学，所以他是老一辈革命家，是新中国十大元帅之一，曾任上海市第一任市长，他不仅矫勇善战，而且还能吟诗作赋，文武双全，写了这篇课文，你想对他说什么吗？
拿起笔写下来：
1、生写
2、生汇报
（七）总结 ：
孩子们！过四关斩六将，现在你们知道“神童”得秘诀是什么了吗？大家一起说：
勤奋、多学多问
只要你们具有这种学习精神，下一个神童就是你。
下课！
