八年级下苏教版语文期中模拟题
一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句。（6分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿，小桥流水人家。 （马致远《天净沙· 秋思》） （2）浊 酒一杯家万里，＿＿＿＿＿＿＿。 （范仲淹《渔家傲》）
（3）＿＿＿＿＿＿＿，水波不兴。 （苏轼《赤壁赋》）
（4）临风一唳思何事？＿＿＿＿＿＿＿。 （白居易《池鹤》）
（5）翅湿沾微雨，＿＿＿＿＿＿＿。 （葛天民《迎燕》）
（6）知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿。 （《论语· 雍也》）
2.请按下面要求，写出你所知道的古诗文句子。（4分）
（1）交友的准则关乎人格的质量和生命的质量。《陋室铭》中刘禹锡在描述陋室生活的同时，也谈及了他的交友原则：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）青少年要敢于向李白在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中所说的那样：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”充满建功立业的豪情。
3.下面是一则选文片段，请阅读后完成下面的问题。（7分）
我们无法选择出生，无法选择父母。我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。我们决定生活中哪些事情至关重要，哪些事情微不足道。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，但是这些选择和决定都是我们自己做出的。当我们选择和决定时，我们的生活便得以形成。总而言之，最终构筑我们命运的就是我们的报负所在。 （1）文中加着重号的汉字的读音是：＿（1分）
（2）文中还有一个错别字。请找出来并改正。＿应改为＿。（2分）
（3）根据文中的语境请解释划线的词。周遭：＿＿＿＿＿＿＿（2分）
（4）文中画波浪线的句子有语病，请你在下面的横线上改正过来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.综合性实践（13分）
请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动。 链接资料：
［人物介绍］ 于丹，北师大教授。2006年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座。她的解读唤起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起了强烈的反响。令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。对此，她选择了从容，用加倍的勤恳真诚回馈赞许者的热情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑者的诘责。
［相关言论］
①大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。 ②于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。
③她以白话诠释经典，以经典诠释智慧……做的文化普及工作。
④父亲、师大的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是促使她成功的强大力量。
⑴〖办校刊〗 仔细阅读链接资料的［人物介绍］，联系上下句补全“卷首语”（4分）
卷首语：
冲破藩篱，＿＿＿＿； 解读经典，诠释人性。 ＿＿＿＿，直面诘问；勤恳真诚，回馈热情。
⑵〖辩论赛〗 请结合链接资料的［相关言论］，拟一道辩论题。（4分）
要求：辩论题的正、反观点不能只来自［相关言论］的同一句话。每一方观点不超过15字。
正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、阅读与理解（55分）
阅读下面文字，分别回答问题。 ［一］ 木棉花开（21分）
① 坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了——窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
② 搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把他当作是作家矛盾笔下的白杨树——笔直的干，笔直的枝……哪怕只有碗口粗细罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅《秋夜》里的枣树——默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！
③这毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它，春天一树橙红；夏天绿叶成阴；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春
二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树的火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮漂浮空中，如六月下雪一般，有一番特别的情趣。
④木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为“英雄树”、“英雄花”。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。
⑤正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限的辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑥我手捧落花，泪流满面——木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最美的乐章，用心用情精心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史；“养兵千日，用兵一时”保家卫国的士兵们，在平
时同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，实现自己的人生价值。
⑦而你——火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，生活给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。 （选自《闽南日报》2008年4 月，有删节）
6.阅读第①段，你觉得“我”为什么会“惊呆”？（请用原文回答）（4分）
7.请根据第②-④段内容，概括出木棉花的特点。（4分）
8.阅读⑥-⑦段，你觉得木棉花有哪些高贵的品质和精神？（4分）
9.本文在写法上与茅盾先生的《白杨礼赞》有哪些相同的地方？（4分）
10.文章如行文流水，语言优美。请从文中找出你最喜欢的一个句子加以赏析。（5分）
［二］读书人是幸福人（19分）
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有另一个更为瀚海也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所拥有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书中学会做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相连系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜欢文学书的亲身感受而发，一旦与此种嗜好结缘，热多半因向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使心灵纯洁而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成年人，一步一步向着人间美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，”这就是读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。 （ 选自《时文阅读》，有删节）
11.读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么？（3分）
12.文章第一段“另一个更为瀚海也更为丰富的世界”具体指什么？（4分）
13.仿照划线的句子，在横线上续写两个句子。（4分）
14.文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的读书“幸福”表现在那些方面？
［三］文言文阅读（15分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 - ----韩愈《马说》
【乙】伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄②取之，群无良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”（【注】①野：郊野。②辄：就。）
--------韩愈《送温处士赴河阳军序》 16.甲文中贯穿全文中心的一个短语是“＿＿＿”。乙文采用了夸张的手法突出了伯乐的“＿＿＿”。 17.解释下列加点的字。（4分）
⑴骈死于槽枥之间
骈： ⑶且欲与常马等不可得 等：
⑵食之不能尽其材 食： ⑷安能空其群邪 安：
18.翻译下列句子。（4分）
⑴其真无马邪？其真不知马也。
⑵苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。
19.甲文中写道：“世有伯乐，然后有千里马。”强调了伯乐对千里马命运的决定作用。作者这样写有何深意呢？（3分） 八年级语文试卷（苏教版） 参考答案
一、（35分）1.⑴枯藤老树昏鸦 ⑵燕然未勒归无计 ⑶清风徐来 ⑷怅惘青田云水遥 ⑸泥香带落花 ⑹好之者不如乐之者 2.⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁 ⑵俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月（每空1分。添字、漏字、错字时，该空不得分。） 3.⑴nuò（1分）⑵“报”改为“抱”（2分）⑶周围，四周（2分）⑷删去“但是”（2分） 4.⑴弘扬传统（传播智慧） 从容坦荡（宽容大度）（各2分）⑵正方：大白话的解读是对传统文化的普及 反方大白话的解读是对传统文化的亵渎（或正方：于丹的成功基于博学 反方：于丹的成功源于炒作）（各2分）
二、（55分）［一］6.窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。（4分）7.木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；花朵硕大且红艳；花落后长出椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。（4分。答对四点即可得满分。）8.不计较得失，不追求个性张扬，默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气。（4分）9.⑴都采用了托物言志的写法⑵都采用了对比的写法⑶都是先描绘其外形特征，后揭示其性格特征。（4分。答对两点即可得满分。）
10.略。（5分。能从修辞或词语的运用的角度来欣赏，即可酌情给分。）［二］11.读书人是幸福人。（3分）12.过去的世界和未来的世界（虚幻的世界）。（4分） 14.增加知识，陶冶情操。（或答“ 读书加惠于们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”）（4分）［三］16.不知马 善知马（知马）（各2分） 17.⑴两马并驾 ⑵等同，一样 ⑶通“饲”，喂养 ⑷怎么，哪里（各1分）18.⑴难道真的没有（千里）马吗？恐怕（是他们）真不识得（千里）马啊！
⑵如果没有了好马，那么即使说没有马，也不算是虚夸之语了。（各2分）19.作者用“伯乐”喻指能识别人才的慧眼识才之士，用“千里马”比喻有才能的人。作者之所以这样说，是希望统治阶者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。同时也含蓄地表达了自己愤懑不平和怀才不遇之感。（3分。意思对即可得分。）
