弟子规
谨
教学目标
读背《弟子规》谨（朝起早——最为丑），通过学习，了解并自觉遵守小学生行为规范，能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯，学会做文明人。培养初步的独立性和责任感。 教学重点、难点
理解《弟子规》“谨”中的部分内容，并在日常生活中以《弟子规》“谨”中的规范条例坚持去做事做人。 教学过程
一、课前复习，温故知新
二、调查导入，揭示课题
1、上新课之前，我们先来做一份小小的调查表。请小朋友们根据自己的实际情况，如实地填写。
2、学生填写。
3、把笔放下，下面我们来做个简单的统计，这六条都做到的举一下手，做到1-3条的有多少，做到4-5条的有多少，指一生回答。
4、从这张调查表上来看，有的小朋友呢做得比较好，有的小朋友呢还有些欠缺，大家别着急。今天我们要学习的弟子规“谨”这个内容就是要告诉我们怎样养成良好的生活习惯。
5、板书课题
弟子规
谨 （齐读课题）
三、读通经文，朗读有味
1、“谨”是谨慎、小心的意思。它要求我们在日常生活中自己的行为要谨慎，不可以放松、放任。那它具体是从哪几个方面来写的呢？让我们一起来听一听、看一看。
2、生看多媒体动画
3、这节课，我们就先来学习“谨”的前半部分内容。（多媒体出示经文内容）
4、下面请小朋友们自由读读这部分内容，生字、难读的字借助拼音读正确。
5、学生仔细读经文。
6、谁先来试试？你来读一读，其他小朋友注意听，听他有没有读错。
7、学生试读。
8、读得字正腔圆，真好。谁再来试试。
9、学生再读一遍。
10、吟诵古代诗词经典，不仅要读得正确，还要有节奏，读出味道来，请小朋友试着读读。
11、谁愿意读？这位同学读得真有味道，来我们学他的样子一起读一遍。（学生齐读）
四、理解经文，明白道理
1、那“谨“告诉我们到底该怎样做呢？下面请同学们借助译文，同桌讨论：说说你读懂了哪一句？
2、同桌讨论，再交流
3、学生交流
4、师根据板书小结
（1）通过学习，我们不难发现，“谨“注重的是要我们养成良好的生活习惯。（板书：养成良好的生活习惯）要我们养成哪些良好的生活习惯呢？（生读板书）
（2）让我们再来好好地读读这部分内容，体会其中的礼仪之道。（分角色朗读“谨”这部分内容）
（3）其实，我们学校为了培养小朋友的良好的习惯，除了进行用餐礼仪教育之外，还对大家进行了行走礼仪和交谈礼仪教育。行走礼仪要求我们做到哪些？（学生吟诵行走礼仪儿歌）那交谈礼仪要求我们做到哪些呢？（学生吟诵交谈礼仪）
五、联系实际，承诺导行
1、大家是否还记得？刚才上课时，大家做了一份调查表。有的小朋友呢已经养成的良好的习惯比较多，但是还有一部分小朋友身上还存在着不足。通过这节课的学习，相信大家一定明白了应从小事做起养成良好的习惯，那么针对今天学习的弟子规的内容，请你找找自己还有哪些习惯做得不够好，需要努力改正的。
2、指生回答。
3、黄老师为大家准备了一棵承诺树，把你想要养成的某一个好习惯写在树叶上。
2、学生把自己要达到的要求写在树叶上。
3、学生张贴树叶。
4、看着满树的承诺，黄老师心里很开心。既然承诺了，就要努力去实现。老师还要请你们记住：好习惯不是一朝一夕就能养成的，它要有持之以恒的决心，还要有坚忍不拔的毅力。只有这样，承诺树才能枝繁叶茂，硕果高挂！
板书
弟子规
谨
早睡早起
珍惜时间 勤漱口
勤洗手
穿戴整齐
得体大方
不挑食
合理营养 养成良好的生活习惯
