（苏教版二年级上册语文练习6）
认识标志与符号
——实验小学
金 雯
教学目标：
1．认识一些气象符号，学习表示某些天气的字词。 2．认识标志，弄清标志所表示的意思。
3.进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。 教学重难点：
认识气象符号、认识一些标志、口语交际。 教学过程：
一、认识标志
1、导入：我们的校园里有很多各种各样的标志，老师拍了几个，我们来看看。 （出示标志，学生回答标志表示的意思）
师：圆圈加斜杠表示什么意思？（不可以这样做）
2、认识新标志
过渡：你看看，标志牌多方便呀！我们看到了标志，就知道了它想表达的意思。 ⑴出示新标志：你知道这些标志的意思吗？（第一个举手回答，后面抢答） ⑵这些标志会出现在哪些地方呢？（举手回答）
3、交流搜集的标志牌
（1）生活中的标志可多了，请大家把课前搜集的标志牌拿出来，和你的同桌交流交流。
（2）把你的标志牌展示给大家看看，说一说你画的标志牌是什么意思。
二、认识气象符号
1、过渡：标志给大家的生活带来了便利，还有一些符号也与大家的生活息息相关。
2、师：下面，老师播放一段天气预报的视频，请大家留心一下观察视频里的气象符号。 （播放视频）
指名回答：你看到了哪些气象符号？
3、（师出示练习图）这是我们常见的一些气象符号，你认识它们吗？ ①先来认一认它们的名字。 自己在下面拼一拼、读一读。 指名读、齐读。
②（下发题目）连线配对题。 ③反馈答案，再读名字。
4、思考：
（1）“霜、雾、雷、雪”为什么都是雨字头呢？ （2）你还知道哪些雨字头的字？（下发填空题）
5、小小气象员
（1）班级成立了“小小气象站”，我们大家都是“小小气象员”。这是我们的气象记录表。（展示记录表，认识表的内容。）
（2）下面请大家看一则天气预报，记录下明天扬州地区的天气与温度。 （下发记录表，播放视频） （3）反馈
6、小小播音员
下面，我们也试着当一回天气预报播音员。（下发材料） （1）学生自由练习熟读材料。 （2）指名为视频配音。
7、小结
师：天气情况与我们的生活息息相关，各种符号与标志在我们的生活中也是随处可见，希望你们能够多留心生活，做个有心人。
