治多县教育系统精神文明
创建工作规划
为深入开展精神文明创建活动，为治多地经济建设服务，促进物质文明、精神文明、政治文明、生态文明全面协调发展，根据省、州精神文明创建工作规划，结合教育系统实际，制定治多县教育系统精神文明创建工作规划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以加强社会主义核心价值体系建设为根本，广泛深入开展师生思想道德建设，扎实推进精神文明创建活动，弘扬和培育志愿服务精神，进一步提高师生的思想道德素质，树立治多新形象，促进治多科学发展、跨越发展，努力建设更加优美、更加和谐、更加文明、更加幸福的新治多。
二、创建目标
全系统以科教水平、道德修养、公德意识、法律意识为主要内容的公民文明素质显著提高，形成物质文明、精神文明、政治文明、生态文明相互促进、协调发展的良好局面。
三、主要工作
1、进一步加强和改进未成年人思想道德建设，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，学会铭恩、感恩、报恩。在全县中小学深入开展“铭记大爱、励志勤学 努力成才、报效祖国”主题教育，。通过开展感恩主题教育，从而在我县教育系统内部掀起“建设新治多、展现新风貌、树立新形象”的工作热潮。
2、开展“感恩回报、服务社会、参与实践”系列主题活动。使学生具有明确的目的、乐观的情绪、坚强的毅力、远大的理想、谦逊的品质。培养学生对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。培养学生的爱心，提高知恩、感恩、报恩素养，促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌；促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。继而融恰人际关系，构建和谐校园，推进社会文明，提高素质教育质量。
3、加强道德主题实践活动。引导未成年人从小事做起，自觉养成文明习惯，践行道德规范。开展“红歌唱响校园”活动，利用重要节日和纪念日，开的“红歌”展演。开展“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动，引导未成年人多读多看富有知识性和高尚情趣的读物，引导广大青少年学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
（二）大力推进学校精神文明建设
1、不断提升文明学校创建水平。文明学校要坚持育人为本、德育为先理念，突出抓好师德师风、学风校风和平安校园建设，开展文明班级、文明寝室评选活动，不断提高学生综合素质，维护学校安全稳定。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，按照科学发展观要求，以提升师生综合素质和学校文明程度为目标，以教风、学风、校风建设为重点，严格落实“领导班子坚强有力、内部管理民主规范、思想教育扎实有效、校园环境整洁有序”的创建标准，突出抓好未成年人思想道德建设和学校文化建设，优化教育资源，不断提升文明学校创建水平。
2、进一步提升师生思想道德素质。一是继续推进社会主义核心价值体系建设。深入开展学习实践科学发展观活动，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，进一步加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。广泛开展以爱党、爱国、爱社会主义为主要内容的爱国主义教育活动，在全社会大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。二是深入开展“讲文明、树新风”活动。突出抓好文明礼仪、公共秩序、社会服务三个重点环节，围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪等主要内容，着力抓好文明礼仪知识普及等宣传教育活动。建立健全文明礼仪行为规范体系，突出抓好公共卫生、公共秩序、公共交往、公共观赏、公共参与等领域文明行为习惯养成，引导师生在公共场所、人际交往、交通出行中遵守则、讲公德、守秩序，不断提升文明素质。
（三）进一步提高干部队伍思想政治素质
1、深入学习实践科学发展观。认真抓好学习实践活动的每一个环节，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，不断提高理论素养、政策水平和业务能力。大力弘扬理论联系实际的学风，着力增强党员干部运用科学理论分析问题和解决实际问题的能力。加强“学习型机 关”和“学习型学校”建设，用学习实践活动的成果推动工作，强化队伍，促进发展。
2、加强师德师风建设。以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，继续组织教师深入学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》等文件精神，全面提高师德素养。完善师德监督考核制度，健全学生、家长和社会参与的师德监督评价体系，坚持把师德表现作为教师工作考核、职务评聘和评优评先的重要依据，把师德建设作为衡量学校办学水平的重要内容，对严重违反教师职业道德的实行“一票否决”制。
3、加强教育行风建设。规范中小学收费行为及教学用书管理和征订工作，加大收费公示和查处力度，杜绝乱收费现象。坚决禁止义务教育阶段举办重点班、快慢班和利用节假日组织学生集体补课。进一步加强考试管理，推行“阳光招生”，坚决杜绝各类违纪舞弊现象的发生。深入开展民主评议政风行风活动，主动接受社会监督。全面实行政务、校务公开，坚持把群众关心的学校招生、人事改革、教职工调动、物品采购、财务收支和基建等热点问题全面公开。认真答复人大代表的建议和政协委员的提案，提高人民群众对教育的满意率。
四、保障措施
1、实行精神文明建设目标管理责任制。全面实行领导班子精神文明建设目标管理责任制，切实把精神文明创建工作的实绩作为考核领导班子、使用和奖励干部的重要依据。各校要加强创建工作的指导、协调和组织实施，强化监督激励机制，完善定性与定量相结合的科学考评体系，加大督办检查力度，完善奖优惩劣制度。
2、健全机制，落实点评制度。完善包括组织领导、规范管理、检查督促等工作机制，建立督促检查机制，确保各项工作正常运转，促进各项工作任务落到实处。坚持精神文明创建的点评制度，定期开展文明创建工作点评，解决在创建中出现突出问题。各校要根据有关部门的工作部署、年度精神文明建设工作责任要求及创建文明学校工作中存在的薄弱环节，和师生反映强烈的热点、难点问题，强化精神文明建设工作责任，细化工作措施，开展创建工作点评，促进工作落实，不断增进精神文明建设实效，逐步形成精神文明建设“各负其责、常抓不懈、长效管理”的工作格局。
3、加强队伍建设。按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，切实加强精神文明队伍建设。各校要加强学习型学校建设，重视理论学习与工作实践有机结合，健全和完善常态化的学习培训机制，提高队伍的整体素质，提高精神文明创建工作的执行力和创新力。
4、加大资金投入。要按照因地制宜、量力而行、尽力而为的原则，加大对精神文明创建工作的资金投入，把精神文明创建的投入纳入学校年度财政预算。每年安排一定的精神文明创建专项经费，用于精神文明创建的宣传、推动、奖励。
