张掖师范学校张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划 张掖师范学校张掖实验中学
2006—2010年精神文明建设发展规划
为全面落实《张掖市实验中学2006—2010年发展规划》提供坚实的精神动力、思想保证和舆论支持，从而促进学校的和谐发展和稳定，推动学校实现“高起点，大跨越，建立省级名牌学校”战略总目标，根据中央文明委、甘肃省文明委、张掖市文明委关于创建文明单位的要求，结合学校实际，制定本规划。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，切实加强思想道德建设、队伍建设和文化建设；践行社会主义荣辱观，深入开展群众性精神文明创建活动，努力提高师生员工的文明素质，努力营造安全、文明、和谐的校园文化环境，稳步提高学校的办学质量。
二、目标和任务
（一）总体目标
以提高全校师生员工的思想道德和科学文化素质，促进其全面发展为基本出发点，坚定师生员工献身教育事业的理想信念，形成富有实验中学特色的校园文化品牌。促进教学、科研、学科建设与思想道德文化建设的协调发展，把学校建设成为传播社会主义精神文明的重要阵地和示范窗口；使学校成为文明整洁、环境优美、秩序井然、团结和谐的高素质人才培养基地，力争到2010年把实验中学建设成为“国家级文明单位”。
（二）主要任务
1、加强组织领导，形成精神文明建设的高效管理机制
以学校党委为组织领导核心，成立党委书记为组长、各位校级导为副组长、各部门负责人及年级组长为组员的学校精神文明建设领导小组；成立精神文明建设办公室。制定精神文明建设的发展规划和以学年为单位的阶段性实施计划，将党委的宏观指导与责任部门的具体工作紧密结合起来，实行目标管理责任制和部门首问负责制。针对工作中的具体问题，定期召开工作协调会，及时总结阶段性工作的成果和不足，提出统一要求，强化各部门负责同志的责任意识，提高认识水平，提升业务素质，促进精神文明建设的水平不断提高。
2、加强理论学习，不断提高师生员工的思想道德素质
（1）坚持用马克思主义、中国特色的社会主义、科学发展观等重要理论成果武装全体师生员工的头脑，进一步强化其政治信念；及时学习党和
国家及省市领导部门下发的各种有关精神文明建设的重要文件。按照先进性建设要求，进一步完善中心组理论学习制度、教职工理论学习制度和对学生进行思想道德教育的制度，逐步形成集学习、定期培训和自学结合的理论学习格局。建立保持理论学习的长效机制，实现“提高党员素质、加强队伍建设、服务师生员工、促进各项工作”的工作目标。
（2）把理论学习同学校建设发展中的重点、难点、热点问题结合起来，进一步解放思想、更新观念，在师生员工中树立竞争与忧患意识、发展与和谐意识、团结与稳定意识。
通过学习，进一步加强教职员工的责任心和自律意识，使其思想境界、政治素质明显提高，精神状态、精神面貌明显改善，使学校“三层次四育人”的思想道德建设目标得到全面贯彻。
3．加强思想道德建设，构建和谐校园
按照《公民道德建设实施纲要》和《张掖师范学校＆张掖实验中学思想道德建设实施方案》的要求，除在师生员工中加强常规内容的道德教育外，主要做好两方面的工作：
（1）大力开展社会主义荣辱观教育实践活动
以科学发展观为指导，以党员、领导干部为重点，以促进学校和谐发展为中心，组织全体师生员工通过形式多样的教育活动，大力开展以“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动。
以校党委为领导核心，加强对各项教育活动的组织领导工作，充分利用各种会议、课堂教学、校园网、校园广播站、文化长廊、墙报、青年党校、团校、实践活动等渠道，全方位的开展荣辱观教育。
要从学生的学习生活实际出发，针对学生道德行为中的具体问题，结合学生的特点针对性地开展形式多样、生动活泼的教育活动。
要将荣辱观教育提高到课程建设的高度，加强调查研究，总结推广经验，创新活动形式，真正把社会主义荣辱观教育活动落到实处，把教育实践活动的成果转化为促进学校发展、构建和谐校园的思想基础。
（2）加强诚信教育
在全体师生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
在教师中广泛开展“崇尚文明，诚信立身，敬业爱岗，追求卓赿”教育实践活动，组织全体教师积极参与学校诚信教育的各项活动，不断提高师德修养，为培养教学名师打下良好的思想基础。
在学生中重点开展社会公德和“从身边事做起，共铸诚信”教育活动，组织诚信教育专题讲座、报告会，充分利用各种校园文化宣传载体加强公
民道德宣传教育，开展“争做文明诚信学生”活动；组织“诚信高考考试承诺”活动；深入开展“创建文明班级、文明宿舍”的道德实践活动，引领全体学生从具体事情做起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。
4．加强师德建设
全面落实省市领导部门及学校有关师德建设的各项制度，落实学校五年发展规划中有关教师队伍建设的目标任务，完善师德监督、激励机制，开展“立师德、铸师魂、强师能”为主题的师德师风教育活动，树立典型，表彰奖励。
通过师德建设，在教师中逐步确立“敬业爱生，以德执教，严谨治学，为人师表，精于教书，勤于育人”的师德风范；在干部职工中树立“爱岗敬业、扎实工作、管理育人、服务育人”的职业道德风范。
5．加强精神文明工作队伍建设，提高管理水平
在学校党委领导下，按照“素质高、业务精、能力强、品德优”的标准建设中层干部队伍；按照“师德高尚，业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，争创一流”的标准建设教师队伍，为新形势下学校精神文明建设提供强有力的组织保障。结合学校人事制度改革，逐步形成择优上岗、能进能出、动态稳定的队伍建设机制。要把培养精神文明建设优秀专门人才纳入学校人才培养规划，在培训提高、职称评定、分配待遇等方面给予保证和优惠，形成有利于其成才的良好环境和机制。
6、学风建设
按照“三层次四育人”的德育工作目标，进一步完善学风建设的各项制度，形成操作性强的实施细则。坚持教书与育人并重的原则，努力构建知识培养和健全人格培养的育人体系，促进学生的全面发展。在招生、学籍管理、成绩评定、考风考纪等方面，坚持以人为本、公开、公平、公正的原则。组织开展学风建设系列活动，营造浓厚的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，提高教育教学质量。
7、组织特色活动
（1）扶持各种健康有益的学生社团。
（2）组织师生参加各种公益性社会活动、助学帮困活动、环境保护活动、助残志愿者活动、为灾区和贫困地区献爱心活动、社区服务活动、学雷锋活动和其它有益于社会发展、有益于精神文明建设的活动。
（3）加强青年团校和青年党校的工作，培养学生中的优秀分子，及时吸收政治合格、思想进步、品学兼优的学生加入党团组织，努力提高学校政治教育的水平。
（4）组织节庆、纪念日的各种教育活动。
（5）积极开展群众性文体活动，办好运动会和各类体育比赛；保证学生每天一小时的体育活动时间；强化教职工健身强体意识，组织丰富多彩的职工体育活动。组织师生参加校内外各种艺术活动。进一步丰富和活跃校园文化艺术氛围，不断丰富校园文化生活，提高师生艺术修养，引领师生吸收优秀文化成果，追求真、善、美，提高人文素养和精神境界，促进全面发展。
8、校园文化建设
以教师的师德建设、干部的作风建设和学生的学风建设为校园文化建设的主要内容，形成具有高尚文明风气和浓郁学习氛围的校园文化形态。本着“求精、求新、求实用”的原则，兼顾艺术性和现代化，突出学校的文化底蕴和精神追求的原则进行校园物质文化建设；本着兼顾科学精神、人文精神、创新精神、办学理念以及优良教风、学风和校风等诸因素相融合的原则进行学校精神文化建设。引导、教育师生崇尚科学，反对迷信，自觉抵制“黄、毒、赌”流入校园。形成良好的育人环境。
9、学生心理健康教育
建立学校心理健康教育中心，配备专职教师。定期开学生心理健康普查工作，建立学生心理档案；定期组织师生心理健康知识培训，普及心理健康知识；每年举办“心理健康教育活动周”系列活动，引导学生培养健全的人格素质和良好的心理素质。
10、加强依法治校教育，建设平安校园
（1）完善制度建设，使学校的各项工作建立在制度调节和制约的基础上，学校制度与国家法律法规保持一致。
（2）充分发挥学校工、青、妇等群众团体和社会、家长的监督作用，调动师生员工主动参与学校民主管理和民主监督的积极性，努力推动学校文明、健康发展。
（3）全面落实校务公开制度，提高学校管理的透明度。
（4）坚持教职大会和教职工代表大会制度，关系学校发展的重大问题由大会讨论决定，提高各项决议的公信力。
（5）定期对师生员工进行法治教育。组织“与法同行”宣传周、法制讲座、法律知识竞赛、征文等活动，提高师生员工的法制意识，提高学校 依法治校的管理水平。教职员工中违法率为零。
（6）抓好党风廉政建设和作风建设。开展“廉政文化进校园”、举办反腐法制报告、组织观看反腐录像、参观反腐展览等活动，促进党风廉政建设；采取切实措施，加强教职员工作作风建设，提高工作效率，维护学校
形象。
（7）建立校园安全防护体系，积极配合公安机关等社会治安部门，加强校园安全建设和周边环境治理工作，努力建设平安校园。
11、加强对外宣传
进一步加大对外宣传工作力度，扩大对外宣传途径。充分利用校园网、报刊、广播、电视等媒体，及时宣传学校教学、科研、管理等方面取得的成绩和产生的亮点，重视宣传效果，突出学校的进步，提高学校的知明度，为学校的发展打下良好的社会基础。将宣传任务分配到学校各部门， 落实责任，量化考核。
三、采取的措施
（一）加强制度建设，提高管理效率
1、依据国家、省市精神文明建设领导部门对学校精神文明建设的要求和学校新时期精神文明建设的目标任务，进一步修订和完善各项的制度，大力宣传学校的办学精神和精神文明建设的内涵。明确责任，明细工作程序，强化部门间的团结协作，提高精神文明工作的规范性和科学性。
2、进一步明确学校精神文明领导小组的工作职能和协调力度，使学校精神文明建设工作在党委的统一领导下有组织、有计划、有步骤地实施，建立起条块结合、上下连动的精神文明建设长效管理体制，形成齐抓共管的工作局面，确保精神文明建设工作扎实有效的开展。
（二）实行精神文明建设目标责任制评估考核制度
依据建设省级精神文明单位和创建国家级精神文明单位的标准，形成学校开展精神文明建设工作的量化评估体系。将工作任务分解到各科室，签订《精神文明建设目标管理责任书》，实行部门首问责制，年终考核评比，对文明科室进行表彰奖励。每年举行一次“师德师风标兵”评选活动，树立典型，在校内外广泛宣传。对工作中出现严重失误的部门和个人，不得评优晋级。促进精神文明建设水平和队伍建设水平的提高。
（三）切实保证精神文明建设经费的投入
要从学校现代化建设的全局出发，把精神文明建设纳入学校事业发展的总体规划，保证必需的资金。逐渐形成对精神文明建设多渠道投入的体制，保证精神文明建设经费投入逐年有所增加。在重视增加经费投入的同时，要发扬艰苦奋斗、勤俭办事的优良作风，做到少花钱多办事，带头倡导文明新风。
二〇〇六年三月十二日
