设计思路：
5 根据低段儿童的心理特征，以“小白兔种蘑菇”为可题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程（）。
6 本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。
7 在本堂课的教学过程（）中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。
8 本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。
学生：一年级 水平：水平1 教师：刘小荣
学习领域目标
运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。
运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。
身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。
心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。
社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
班级：一年级二班 人数：48 授课地点：龙小分校操场
课的准备
工作
小白兔面具四个 小黑板四个
铁环36个 录音机1台
教学步骤
教学内容
时间
组织
教法
备注
开始部分
（准备活动）
1、教学常规
2、自然地形慢跑
1、成2个小组成弧性站立。
2、分成两个小组慢跑。（开火车）
1、老师整队集合。
2、师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，
3、首先我想问你们一个问题，
4、们去过大森林吗”“那好，
5、我带你们开着火车去大森林”
导入部分
1、模仿小白兔双脚跳。
2、单双叫脚交换跳。
你
1、孩子们原地站立，
2、跟着老师一起模仿小白兔跳。
3、过渡到单双脚跳。
1、师导言：“在这片绿色的大森林里，
2、住着一群可爱的小白兔，
3、它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，
4、但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”
5、老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。
6、问孩子们会不
7、会单脚跳。
8、带领孩子们练习单脚跳。
9、引导孩子们单双脚交换跳，
10、用‘
1、2’的口令指
11、挥练习。
1、估计学生回答：“我们会跳。”
2、引导学生模仿，同
3、时用“
1、2”来培养节奏感。
实践部分
“小白兔练本领”
1、复
2、习爬行。
3、练习单双脚跳
4、学生自创动作跳。
1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。
2、练习爬行。
3、练习单、双脚跳（均为四路纵队）
1、师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，
2、但是，
3、去蘑菇庄园的路可难走了，
4、每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”
5、老师将爬行的动作示范一次，
6、让学生模仿，
7、并提醒练习时注意安全。
8、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，
9、并提出要求。
10、老师统一指
11、挥练习。
12、老师将另一种跳圈的方法教授给学生。
13、老师引导学生自编动作跳单双圈。
14、请做得好的同
15、学给大家表演。
运用部分
“小白兔种蘑菇”
单双脚接力赛。
成四路纵队进行接力赛。
1、师导言：“你们看，
2、前面就是蘑菇大庄园了，
3、小白兔你们想不
4、
5、好，
6、下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”
想去种蘑菇，
7、老师将接力赛的方法示范一次，
8、并简略讲解规则，
9、提醒孩子们注意安全。
10、老师统一指
11、挥练习，
12、并随时鼓励孩子们。
结束部分
1、放松
2、小结
1、散点式站立
2、跟着音乐放松。
1、师导言：“小白兔可真能干，
2、种了那么多的蘑菇，
3、那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？”“好，
4、那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！”
5、老师带领孩子们做放松练习。
6、老师小结本课内容。
教学点评：
1、情景设置能体现儿童特色，能把知识、技能运用于游戏活动中。
2、游戏中溶入艺术课知识，体现学科渗透。
教学建议：
1、在教学手段、形式上加以丰富。
2、让更多地学生参与到活动中去。
