北京舞蹈学院中国舞考级新二级教学法资料
一、讲解下列词汇的概念
1、规格——动作的方位（教室、自身）、动作的角度、动作的形状以及运行的 路线。
教室的方位——寻找一个教室的中心点确定其中的一个方向为1点，每向右 旋转一个45度是一个点。
自身的方位——分为前、后、上、下、旁、平、斜位。
动作的角度——例“小八字”两脚之间是90度，“旁平位”手身之间90度。
动作的形状——“分晃手”就是在身部上方画了一个弧线，“旁斜上位”就 是V字形。
运行的路线——如上弧线、下弧线、手由肩前推向前平位就是“直线”。
2、要领——用力的方法（用力点，力度的强弱），动作与动作之间的衔接方
法以及手眼身法步的配合。
用力点——如推指的用力点在指根，摆臂的用力点在肩。
力度的强弱——如勾绷脚中，手用力向下强，后自然下垂是弱。 3．节奏——要求学生找到乐曲中的一拍及半拍，及考生依动作的顺序从头至
尾地数着节拍完成动作。
二、年级教学任务
1、熟记教学任务
（1）、进一步完成第一级年级教学任务的各项要求。 （2）、认识教室的8个基本方位。
（3）、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。
（4）、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
2、年级的教学任务是根据什么制定的
（1）、根据本系列教材的最终训练目的提出的（明确二级在本系列教材中所
处的阶段）共13级4个阶段，1—3启蒙4——6初级7——10中级11——13高级
（2）、根据本系列教材由浅入深的系统性及本年级承上启下的任务确定的
（3）、根据教学对象的年龄段及这一级的生理、心理特征提出的（明确年龄
段）一级4——5岁二级5——6岁三级6——7岁一次类推
（4）、根据本年级的学时制定的（明确学时）不低于48小时
三、训练的目的及教学步骤
1.训练目的——指每一个组合和每一个动作所承担的对身体素质训练的任务及
本年级应达到的水准。
2．教学步骤——是达到训练目的的阶梯，每一个单一动作或组合的教学步骤均 有其自身的客观规律，是具有科学性的。
3．教学步骤的基本规律——体现在由浅入深，由易到难，有简到繁，由局部到
整体，由单一到组合，由原地到流动用动作速度由
慢到快等方面
4．为什么要设定教学步骤——合理的教学步骤是教学质量的保证，每个组合不
能一步到位，应拆成单一的动作，分解练习之后
再进行组合
5．如何设定教学步骤——a、熟悉教学对象的舞蹈基础。b、分析动作及动作节
奏，找出主干动作和动作的难点。c、按照教学步骤
的规律，灵活运用
四、讲解规格、动作要领、训练目的、教学步骤 [蛙跳步组合] 规格：蛙跳步动作一：大八字位蹦跳，右脚落地时曲膝，同时左脚成“勾脚旁
吸腿”，大腿与小腿成90度垂直角，双手扩指手形，掌 心向前成“顺风旗位”
蛙跳步动作二：大八字位准备，蛙字蹦跳，身体前俯双手扶地曲膝，虎
口相对，后背平直。 要领：蹦跳时，膝盖松驰有弹性，保持舞姿。 [推指组合] 推指的规格——五指交叉，相握曲臂前平位推出，同时倾头、绕腕、双臂前平 位举起与肩同宽，以腕为轴团手绕腕。
推指的要领——推指时，指根用力向前推到尽头，绕腕时腕主动，肘随动。 [鸡走步组合] 鸡走步的训练目的——训练上下身的协调配合，学会“踵步”动作
鸡走步的教学步骤——①让幼儿发现膝盖的曲、直，学会蹲起的基础上，教幼
儿学习曲伸
②让幼儿用脚在地板上用力踏出声音，全脚落地了解这
就是平踏步，在平踏步向前走的同时加上膝盖的曲伸，
一起练习
③把“踵步”的舞姿摆给孩子们看，鼓励他们也和教师
做一样的动作
④告诉幼儿连接方法，把曲伸、平踏步、“踵步”连起
来
⑤让幼儿的手在头上做出鸡冠状，看看谁的更形象、更 好，五指并拢、三点平面折腕
⑥学会折腕，让头像小鸡吃米一样点头，手头配合着点。
⑦加上膝盖曲伸做小鸡吃米（点头、折腕）⑧摆出低展 翅、高展翅的手位罢，用边接动作完成整个组合。 [蛙跳步组合] 蛙跳步的训练目的——训练腿部的控制能力和膝部的松驰，学会“蛙跳步。” 蛙跳步的教学步骤——蛙跳步分蛙跳
1、蛙跳2和辅助动作
蛙跳1①让幼儿在把杆上做出“勾脚旁吸腿”的舞姿；②在把杆的帮助做双起单落的跳跃动作；③在地面上练习做双起单落加“勾脚旁吸腿”；④双手一个上位，一个旁平位，成随风旗状，掌心向前，肘部微曲；⑤双手在胸前拍手后，由体侧到随风旗位；⑥让幼儿自己练习上下肢配合，整体动作。
