?青春 信仰 使命?中文演讲比赛即兴演讲题目
1、杜甫《望岳》诗云?会当临绝顶，一览众山小?，它揭示了怎样的道理，请结合自己的大学生活自拟题目演讲。
2、有人说，?人生如棋，落子无悔，一招不慎，满盘皆输。?你同意这种观点吗？请围绕这句话的中心观点，自拟题目演讲。
3、很多时候，打败我们的并不是别人，而恰好就是我们自己那颗怯懦、自卑的心。它告诉我们：人生最大的敌人是自己。请以?战胜自己?为话题自拟题目演讲。
4、请认真理解?心之所愿，无所不成?这句话，并围绕其中心观点自拟题目演讲。
5、王之涣《鹳雀楼》中?欲穷千里目，更上一层楼?的诗句我们非常熟悉，可是你真正理解其中的意思吗？请围绕诗句中心观点自拟题目演讲。
6、有人说，太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。但又有人说，唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。你怎样辩证的看这两句话表达的意思，请围绕这两句话自拟题目演讲。
7、?宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你?，这句话告诉了我们在与人交往时应该注意的一点。请仔细理解这句话，围绕其中心观点自拟题目演讲。
8、尼采说，没有哪个胜利者信仰机遇。但生活中，机遇有时候也是制胜的关键 。请认真理解尼采的话，以?机遇?为话题自拟题目演讲。
9、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。请与此为话题自拟题目演讲。
10、?山近月远觉月小，便道此山大于月。?这句话说明了什么道理呢？（我们看问题，往往会被它的表面所欺骗。 因此我们要开阔视野，开放思想，要努力看到事物的本质。）
11、罗斯金说，年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。 作为正处在青春时代的大学生，我们怎样管理好我们挥之即逝的青春呢？请以?把握青春?为话题自拟题目演讲。
12、微笑，是世界共通的语言。请以?微笑?为话题自拟题目演讲。
13、我们不一定能成为思想家，但一定要做一个思考者，不一定能成
为学者，但一定要做一个学习者。请围绕这句话的中心观点自拟题目演讲。
14、人不能没有敬畏之心，我们要敬畏祖先、敬畏自然、敬畏公平正义„„请以?敬畏?为话题自拟题目演讲。
15、创造意识要在竞争中培养。你怎样理解这句话，请以?创造和竞争?为话题自拟题目演讲。
16、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。这句话揭示了什么原理，请围绕这句话的中心观点自拟题目演讲。
17、巴金在《怀念鲁迅先生》中写道：“但先生‘吃的是草，挤出来的是奶和血’这是多么优美的心灵，多么广大的胸怀！”请以?胸怀?为话题自拟题目演讲。
18、在生活中，我们看到草儿虽身形矮小，任人踩踏，但依旧能够铺满大地，遍地绿野；看到花儿虽娇弱无比，任人采摘，但仍旧灿烂而又美丽。大自然的神奇现象给了你什么启示呢？请结合以上情形自拟题目演讲。
19、诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。请以?诚信?为话题自拟题目演讲。 20、管理好自己的时间可以让你在最短时间内实现更多你想要实现的目标，在大学学习过程中，你是如何管理自己的时间呢？请以?时间管理?为话题自拟题目演讲。篇2：我所知道的日本 演讲稿
我所知道的日本 演讲稿
私は日本について知っているです 大家好！我是计算机工程系09级软件2班的赵鹏。今天我演讲的题目是“我所了解的日本”。
みなさんこんにちは！私はコンピュータソフトウェアエンジニアリング09 2クラス趙しています。私のトピックは本日、私は日本について知っているです。 明媚的早晨，一轮红日缓缓的从地球的东方升起的时候，我们很容易想起在这红日下面的有一个名为“千岛之国”的日出之国，也被世人称为樱花之国的日本国。
明るい朝、ゆっくりと東の世界から立ち上がり、赤、我々は簡単に思い出すことができる、世界として知られている太陽が昇るサウザンアイランド国と呼ばれる日には、次の赤で日本のさくらの状態。
日本地处温带，气候温和，四季分明。每到春季，青山绿水间樱花烂漫，蔚为壮观。日本有一座著名的活火山名叫富士山，富士山是日本国内最高的山，也是日本的象征。
日本は温帯、温暖な気候、四季に位置しています。毎年春に、山の間に桜、壮大な。日本は、富士山と呼ばれる有名な活火山、富士山は、日本の一番高い山ですが、日本の象徴です。
这个主要由大和名族组成的国家有着长久的历史，在这漫长的历史长河中日本的发展突飞猛进，其中日本的动漫发展让世人
瞩目，因此日本被称为世界第一动漫强国。
国の日本名で、この主要なグループの組成物は、日本では、急速な発展は、この長い歴史の中で長い歴史を持ってここで世界の注目する日本のアニメーションの開発、世界の強国として知られているので、日本のアニメーション。
日本动漫的发展模式具有鲜明的民族特色。在20世纪六七十年代，手家治虫成为日本动画界的标志性人物，被誉为“日本动漫之父”。 開発の日本のアニメのモデルは、独特の民族特性を持っています。六十年代およびとして知られている日本のアニメーションキャラクタのシンボルとして20世紀、手の家害虫駆除業界のseventies日本のアニメの父。
在日本国内还有许多的旅游风景区和著名建筑物，如：清水寺、彩虹大桥、东京湾夜景、自由女神铜像等。
清水寺、レインボーブリッジ、東京湾の夜、自由の女神像のように：日本でのような多くの風景や有名な観光建物があります。
以上就是我对日本的了解，非常感谢您的倾听。
上記は聞いてくれてありがとう、日本の私の理解です。篇3：日本对外汉语教育发展现状
日本的大学汉语教育——来自茨城基督教大学的报告
作者：任 利 1． 日本的大学汉语教育
最近几年，中国的经济，社会，文化得到了迅速发展，成为全世界注目的中心。其中，最具有代表意义的便是，2008年北京奥运会的胜利举办和成功。在这样的国际形势之下，作为一衣带水的邻邦日本，学习汉语的人数与日俱增。
仅四年制大学，在日本就有五百所以上。其中，开设有“中国语”和“中国文学”等专业的大学有近五十所左右。其余的大学则是把汉语（在日本叫“中国语”）作为第二外语开设。近年来，在大学第二外语中，选修汉语的大学生呈现激增趋势。 2．茨城基督教大学的汉语教学现状
这次，我想介绍一下我任职的茨城基督教大学的汉语教育现状和课题。
茨城基督教大学位于日本茨城县日立市。这所大学是二战后，美国的基督教会为了给战后经济复苏期的日本青年提供受教育的机会而建立的基督教会大学。大学四年制，由文学部，生活科学部看护学部等三个学部和大学院（即中国的硕士研究生院）组成。共有在校生2400名。汉语，是和德语，法语，朝鲜语一样，作为全校共同选修课程的第二外语开设。
文学部的学生，第二外语有6学分必修。其他学部是选修。现在，主要以一年级为对象开设“中国语ⅰa”（汉语初级入门，2学分），“中国语ⅰb”（汉语初级会话，2学分）；主要以二年级为对象开设“中国语ⅱa”（汉语中级语法，2学分），“中国语ⅱb”（汉语中级生活会话，2学分）。“中国语ⅰa”，“中国语ⅰb”，“中国语ⅱa”各有4个班，每个班学生平均50名左右。“中国语ⅱb”只有一个班，学生大约有20名左右。因为是必修课（6学分），文学部每年有半数以上学生选修汉语。
汉语教师，专任2名（1名日本人，1名中国人），兼任2名（1名日本人，1名中国人）。现在没有共同的教材。各个教师根据各自的情况选用教材开展教学工作。
另外，茨城基督教大学与中国的南京大学、天津师范大学是友好姊妹校。每年夏季有2周短期留学的机会。
3．提高汉语学习兴趣的实践
选修汉语的学生们几乎全部是零起点。“因为汉语中有汉字，比德语，法语，朝鲜语更容易入门。”“汉语课很容易取得学分。”等，因为和日语中有相同的汉字而选修汉语的学生占有很大比重。怎样提高学生的汉语学习动机，激发汉语学习的兴趣成为很大的课题。
我在教学实践中，开展了以下工作。
第一，“chinese chat hour”的设立和运营 2007年5月，我开设了汉语学习兴趣俱乐部“chinese chat hour”。每周四，30分钟到1个小时左右。我和茨城基督教大学在籍的中国留学生作为志愿者，对汉语或是对中国感兴趣的学生提供“听”和“说”汉语的机会。尤其是，在中国的传统佳节，共话日本和中国的民俗等等，对于提高学生们的“听力”和“会话能力”起到了很好的效果。
第二，鼓励并带领学生参加“全日本中国语演讲比赛”
在日本，日中友好协会每年都举办“全日本中国语演讲比赛”。首先，各个市的日中友好协会举办，然后，选拔出的选手参加各个县（中国的省级行政区）的比赛。最后是参加日本全国的“全日本中国语演讲比赛”。
从2007年开始，我开始在课余训练学生的汉语演讲的能力，取得了很大成效。2007年9月，在“全日本中国语演讲比赛第四回日立市大赛”上，茨城基督教大学的学生8人参赛，获得“朗读部门最优秀奖”（1名），“背诵部门最优秀奖”（1名），“朗读部门优秀奖”（2名），“背诵部门优秀奖”（1名），“鼓励奖”（3名）。2007年10月，在“全日本中国语演讲比赛第五回茨城
县大赛”上，茨城基督教大学的学生5人参赛，获得“朗读部门最优秀奖”（1名），“背诵部门最优秀奖”（1名），“朗读部门优秀奖”（2名），“努力奖”（1名）。 2008年9月，在“全日本中国语演讲比赛第五回日立市大赛”上，茨城基督教大学的学生11人参赛，获得“朗读部门最优秀奖”（1名），“背诵部门最优秀奖”（1名），“朗读部门优秀奖”（2名），“背诵部门优秀奖”（1名），“鼓励奖”（6名）。同年9月末，在“全日本中国语演讲比赛第六回茨城县大赛”上，茨城基督教大学的学生7人参赛，获得“朗读部门最优秀奖”（1名），“一般演讲部门最优秀奖”（1名），“背诵部门优秀奖”（1名），“朗读部门优秀奖”（1名），“努力奖”（3名）。
通过参加演讲比赛，训练时的紧张感和获奖时的充实感，极大地提高了学生们学习汉语的兴趣。并且改变了以往“日本人汉语读解力强，听说力弱”的现象。 4．日本大学汉语教育的课题
最后，我想从我的课堂教学实践出发，对日本的大学汉语教育提一点私见。
在日本，大学汉语的教学由于选修人数多，教师少的缘故，在课程设置和指导方法上还存在以下问题：比如，“课堂教学以教师为中心的单项教学”，“重视以语法为中心的读解力和翻译力的培养”，“课堂教学开展使用日语为中心”，“不自然的会话为中心的教材的编排，使用”，“电脑为中心的call系统，e-learning系统的导入不足等汉语教学环境整备”等。
第二外语的学习有实用性，同时还有教养性的一面。大学汉语教育对学生来讲，是接触“异文化”的宝贵机会。我认为，在语法教学中，向学生解释中国人的思维方式和文化背景，更有利于提高学生的兴趣，同时培养学生多角度的思维能力，为将来成为具有国际竞争力的人才奠定基础。
本文来源:盼达汉语大连对外汉语教师培训基地篇4：《日本的温泉》 中国大学生参加日语自命题演讲比赛获奖作品 日本的温泉
日本の温泉
“穿过县境的长长隧道，就是雪国了??”这是我钟爱的日本大文豪川端康成的巨作《雪国》的开卷语，这段话在日本人中几乎是尽人皆知，无人不晓。
「国境の長いトンネルを抜けると雪国であった」
日本大文豪川端康成さんの大作である「雪国」の冒頭の名句がご存知でしょうか。おそらく日本では知らない人がいないものと思います。もちろん、私も大好きです。
今年年初，爸爸的弟弟慷慨解囊，让我这个日本迷终于有了去往岛国探秘的机会。去年适逢川端康成百年诞辰，又是其代表作《雪国》一书面世60周年庆，国内的旅行社也适时地推出了“日本文化游”这样的宣传，我也就终于来到了新泻县汤泽，泡上了大名鼎鼎的“驹子汤”。之所以有名，是因为它名字就来自《雪国》一书中的主人公—驹子。 今年の年明け、日本にいる父の弟から送金してもらったおかげで、貧しい、日本びいきの私にはとうとう、いままで憧れていた島国の秘所を訪ねることができるようになりました。去年、「川端ご誕生百年祭」及び代表作「『雪国』刊行６０週年祭」にあたる年で、国内の観光業者らは時に応じて「日本文化の旅」というprをしていました。そこで、新潟の湯沢へ来てもう名を馳せた駒子湯との触れ合いが実現できました。駒子湯が有名な理由は「雪国」の主人公である駒子の名を取ったからです。
我今年19岁，还从来没见过温泉，就更别说泡了，不过自己的这一处女之泡竟然要在温泉的圣地得以实现，既好奇，又忐忑。
私は今年１９歳です。かといって、温泉って行ったことなければ、温泉入浴なんて、もちろんしたこともありません。ですから、いよいよ人生初めての温泉との触れ合いは、温泉の聖地で行う時となると、わくわくしてから、びくびくもし始めていました。
晚饭后，准备泡温泉。
夕飯が済み、さあ、これから温泉だ。
导游姓林，来自台湾，没过几天就混熟了，他把我们召集到一起，开始上课：“今天我们泡混浴，必须赤身入浴，不允许穿泳衣，也不允许把毛巾带入池子里。”他好像非要看看大家的反应似，停了停，然后接着说：“各位，见着女的了，用不着紧张，你那玩艺儿，没人会觉得新鲜，用不着怕人看。再者说了，里面雾气腾腾的，想看明白也不那么容易。听了这番话后，那些年纪大点的叔叔大爷好像很兴奋，可是，我当时还真的就紧张起来了。 ガイドさんは台湾人で、何日のつきあいで、すでに古い友人のようになっています。彼はツアーメンバを集め、講義を始めました。「大陸のみなさん、今日は、混浴ですよ。水着はだめ、裸で入浴、タオルをプールに持ち込んでもだめ。」そして、わざと僕たちの反応を確かめてみようかとのように、話をいったんとめてまた始めました。「皆さんはですね。女性の方に逢ったら、緊張しないで、あそこに付いているやつは別に珍しくされないし、見られても恥ずかしくしないでくださいね、しかも、水蒸気がもやもや立ち上っていますので、そう容易に確かめることではできないでしょう。」周りのじいちゃんたちの表情を見るとなんか刺激を受けて興奮しているように見えましたが、僕だけは、その場で心ぼそい気持ちでした。
来到了更衣间，就在这些粗壮的叔叔大爷中把自己给脱光了，看了看旁边的镜子，心里一凉，在这些人中，我的身材真是没什么可以自豪的，瘦瘦的，白白的，甚至还有几分自卑。犹豫再三，我还是披上浴衣，像一个迟到的学生怕被老师看到一样，悄悄地往里面溜去。 更衣室に入ってたくましい体つきの爺ちゃんの中で服一枚も残さずに脱ぎ、横の壁にかけてある鏡を見ると、かなり萎縮していました。白くて痩せていている自分の体には自慢
できるところは何一つありませんでした。ためらったりした最後、浴衣を着て、まるで先生に見つけられたら大変だと思う授業に遅れた学生が教室に忍び込むように。 这时，就听后面有喊道：“客人，穿浴衣的不行！”我定眼一看，还是两个温泉里做事的中年妇女，我的个妈呀！快跑吧。我刚往前跑了两步，还是被截住了，我本能地捂紧浴衣，结果，一个在前面拦着，一个便开始脱我浴衣，我，只得乖乖地束手就擒，两只手自然而然也就放在了在中国都不好意思说起的地方。
突然、後ろから注意の声が聞こえました。「お客さん、浴衣姿はだめです。」と。足を止めて振り返ると、しまった！温泉の制服を着ている中年女性がふたりいるんじゃないですか！逃げようとしたが、緊張のあまり、逃げ切れませんでした。中年の女性は一人僕の前に、もう一人は後ろに来ていました。本能的に浴衣を脱がれないように抵抗していましたが、結局無理矢理に脱がれて降参。裸にされ、両手も中国では言っても恥ずかしいあそこに置いてあれを隠そうと必死でした。
我僵硬地弓着身子来到了浴池，哇，这地方太美了，它就坐落在怪石林立的山谷之间，翠绿的松针下是皑皑的白雪，温泉升腾起的水汽到了树上又结成了冰挂，风景煞是好看。几位先来的叔叔大爷们泡在里面不停地搓着身子，我也找了个地儿下到了温泉里，此时才长长舒了一口气，，，，，。 僕は不自然にしゃがんでプールに来ました。わあ！なんと素敵なところでしょう。怪石林立の山谷にあり、麓にある緑色の松の下には残雪に覆われていました。絶え間なく立ち上がっている水蒸気が木の枝に絡まってつららに変わっています。こんなすばらしい風景をいままで拝見したことはありませんでした。爺ちゃんたちはプールに浸かって楽しんでいました。僕も入り安いところから入り、なんだか落ち着けるようになりました。
过了一会儿，就听一位大爷说了一声“哎呀我的妈呀！”我抬起头一看，入口处走来了赤裸着上身，把毛巾挡在私处的美女，从她们的对话听得出，这是一对儿日本美女。来到池边时，极其有礼貌地对我们微笑致意，然后，下到水里，毛巾搭在背上，尽情享受起这上天恩赐的神汤了。泡了一会儿，那些叔叔大爷们相互间挤眉弄眼地，努努嘴，紧紧鼻子，传递着自己的疑惑。不知什么时候，也不知哪个带的头，竟然不好意思地一个个侧着身子一声不响地爬上去溜了，，，，，。
しばらくすると、「あ、たいへんだ！」と。ある爺ちゃんの驚嘆の声が聞こえました。 顔をあげてと、二人のべっぴんさんが嘘のように、ただ腰の当たりをタオルで隠し、上半身裸のまま、入り口から歩いてきました。使っていることばから間違いなく日本人であることが分かりました。礼儀作法正しく、会釈してくれながら、プールに入り、タオルを首に巻き、思う存分に神様から受け賜った神湯を楽しめ始めました。爺ちゃんたちはお互いに目をぱちぱちさせたり、口を尖らせたりして怪訝な気持ちを伝えていましたが、いつの間にか、誰が先かわからずに次々に体の側面を美女の二人に向けながら、音も立てずに上がって逃げてしまいました。 我鼓起勇气，用结结巴巴的日语说道：“我在这里没问题吧”其中的一位回答道：“当然，没问题，你们是中国人吧？”我说：“是”。之后，我竟然紧张得大脑一片空白，三年的日语这一刻也不知道飞到哪儿去了，，，，，，。最终我还是熬到两位美女走后才离开露天温泉， 僕は勇気を出して、どもりどもり、日本語で「僕、ここにいて大丈夫ですね？」と聞きました。「もちろん かまいませんわ。中国の方かしら？」という二人の一人が答えました。僕は「はい」と言えただけで、緊張のあまり頭の中が真っ白になり、三年かけて習得した日本語はどこへやらと。その二人のお嬢さんが上がってから、やっとのことで、この 露天プールを這い上がることができました。
夜深了，我一个人躺在床上静静地思量起傍晚发生的这一幕。为什么平时衣冠楚楚的日本人能够在此时此景下如此大大方方地把自己的裸体展示在陌生人的面前？为什么不嫌弃别人的体味而愿意共浴一池？我想，这其实就是在还原真实之美。当我们脱光遮在身上的这些衣物的时候，我们就是自然中的一份子，没有了卑贱贫富，没有了男尊女卑，在自然中陶醉，在自然中净化我们那受到严重污染的心灵，其实答案已经有了，赞美驹子的川端先生已经告诉我们了，那两位美女不就是日本的活体维纳斯嘛，她们不就是川端康成笔下的驹子吗? 深夜になり、ひとりでベットに横たわって、ついさっき起こった事を思いめぐらしていました。どうして、普段、服も礼儀もちゃんとしている日本の方はその場合、その時に限って正々堂々と自分の裸姿を見せてもかまわないのか、知らない人の体臭が入っているに違いないプールに喜んで入るその理由はいったいなんなんでしょうか。よく考えると、「雪国」の中で主人公である駒子さんの美を称えた川端康成さんがもう答えをくれたのではありませんか。人間ってとうてい同じものです。違っているのは着ている服としている仕事しかありません。このような外殻を剥くと、男女の違いも、貧富の違いも無くなり、自然そのものの一つになって自然の中で平等に付き合い、人間の生まれたところに戻り、昔そのままの、真実な美を還元できるのではありませんか。まさか、都市文化にひどく汚された僕の心がこのときこそ浄化され、あの傍若無人に温泉を楽しめていた日本人の若い子は生きているブ-ナス、康成さんに賞賛された駒子そのものと思います。 完
“篇5：2014中文演讲比赛策划 2014年宁波职业技术学院国贸系中文演讲比赛
策 划 书
2014年5月
一、活动名称：
2014年宁波职业技术学院国贸系中文演讲比赛
二、活动背景：
不同时代人们给予的定语都不同，我们可以记起的词语有过去的“ 迷惘的一代”、“愤青”、“垮掉的一代”，到现在的“新新人类”。 作为宁职院学子的我们，我们有自己的理想自己的抱负，在当下现实的社会，很多理想会随着时间的流逝而流逝，而作为90后的我们我们现在能做的就是用自己的话语呐喊出自己
的声音，为自己的未来加一份动力。在演讲当中展示出自己。
三、活动目的及影响： 理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。这次演讲比赛主旨在让我们学生意识到现在严峻的社会现状，清楚认识自身，提前一步规划好自己的未来，更快的适应社会。正应验学校的一句话，让宁职院的学生成为企业的首选。 附主题 1.90后的未来
2.当代大学生如何立足社会（二选一的形式）
四、承办单位：国贸系学习部
五、选手参赛资格及选拔方式 1.选手资格：国贸系大一，大二学生 2.报名方式：通知到班级，组织好各班对于演讲大赛的报名
六、时间安排
1.2014年5月21：初赛 2.2014年5月29日：决赛
七、前期宣传
1.张贴海报（宣传部） 3.班级宣传
八、比赛规则
1．每位选手的时间控制在3-5分钟，超时将酌情扣分； 2．评分标准（满分10分）：主题内容—3分、语言表达—3分、演讲风采—3分、观众印象—1分； 3．评分规则：评委明确给出每部分评分，由工作人员进行最后加总，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获
一、
二、三等奖； 4．其他准备工作：选手上交作品之后做好ppt演示稿；计分人员安排；
九、演讲要求： 1．本次演讲比赛演讲稿内容必须围绕主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，切忌空谈理论；
2．参赛选手必须使用普通话，采取站立脱稿式演讲； 3．每位选手的演讲时间控制在3-5分钟；
4．选手演讲完毕，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟之内做出回答。
十、比赛流程
1．主席讲话致辞 2．参赛者依次演讲 3．评委点评 4．颁奖 十
一、奖项设置
1．设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名 2．给获奖者颁发获奖证书及奖品。
十、评委
初赛请学长学姐当评委，决赛由老师做评委
十二、前期准备 1．负责茶水笔纸分配工作，及制作席位卡并于比赛开始前摆放整齐，负责打印类邀请函及评分细则、比赛流程、选手签到表等表格负责选手签到过程。 2．及时做出海报做好赛前宣传工作以海报方式扩大此次比赛影响。 3．统筹策划此次活动协调部门分工不足问题协助布置赛场地并负责联系参赛选手确保比赛正常进行。负责组织抽签事宜并为选手解答疑问。 联系场地,布置赛场,邀请嘉宾评委,负责联系他们。
