2013-2014学年第一学期八年级物理
期中质量分析
八年级物理期中考试是九年义务教育阶段初中物理学科的检测性考试，目的在于考察学生对前半学期物理学知识的应用和学习状况，能反映学生在物理学习方面存在的问题。因此作好生物质量分析，对后半学期的教学活动起至关重要的作用。下面从试卷结构、难易程度，学生答题得失分、存在的问题、考试成绩等方面进行质量分析。
一、试卷结构特点
八年级物理期中试卷，总体上看试题类型合理，有单项选择题、填空题、实验题、计算题共四个大题，满分为100分。出题灵活，考查知识的覆盖面广，重难点突出，难易适中，重点考察了八年级前半学期的知识，能联系实际，结合学生日常生活，也注重了拓展探究的考查，分值分布适中，基本上涉及了八年级物理前半学期的基础知识。
选择题10小题共30分，涉及了八年级物理学科的基础知识，分布较广，出题能切入到基础知识点，注重了实际运用能力的测试。本题难易适中，既有简单的知识点考查，又有对知识点的实际应用。学生得分率比较高，个别学生因复习有偏差，失分较多。
填空题共32分，侧重于概念和基础知识实际应用能力的考查，60%的学生得分率较高，主要原因是学生平时对概念、基础知识掌握比较牢固。但及少数学生失分多，在以后的教学活动中，要狠抓学困生，加强个别辅导，争取使学困生牢固掌握知识点，降低失分率。
实验题共16分，难易适中，考查学生是否掌握温度计的基本结构等知识点。虽然在平时的练习过程中，进行了必要的强化训练练习，但得分率任然较低，失分严重，70%的学生基本上得不了分。
计算题共22分、有一定的难度，如果学生不具备对基础知识的实际应用能力，那么即使掌握了知识点未必能答正确。这道题考查路程、时间、速度的相应计算。学生失分不太严重。主要原因在于平时这方面的训练较多，基础知识的实际应用能力还可以。在以后的教学活动中，注重学生掌握基础知识的同时，还要重点培养实际应用能力和训练答题技巧，提高教学成绩。
二、考试成绩
本次八年级物理期中考试中，参考班级共六个教学班，年级平均成绩为50.46 分，及格率为38.46%。年级最高分为100分，最低分是12分。考试成绩来看，与预期的目标有一定的差距，表现在高分少低分多，最高分与最低分差距大，在以后的教学活动中还要下功夫，继续努力，力争提高教学成绩。
三、学生答题中存在的问题
阅卷过程中发现，学生答题时字母书写不规范，如选择、填空题中书写不规范，有错别字。字迹潦草，复习不够系统，基础知识的应用能力和实际解决问题的能力有待提高，部分学生审题能力差，不能根据题目反映的信息，分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题,体现在资料分析，计算题中；公式运用表达不规范不严密，表述混乱，科学探究能力差，主要表现在实验题中。
四、努力的方向
针对学生对基础知识的应用能力和实际解决问题能力弱，复习不系统，审题能力差，表述混乱等出现的一系列问题。我们在以后的教学活动中，教师要课前熟悉教材、查阅资料、从学生实际出发，认真备课。上课过程中在激发学生学习兴趣上下功夫，全面有效的推广参与式教学。发现和培养尖子生，督促和狠抓学困生，带动中间生。面向全体学生，按新课标要求，突出重点、突破难点，精讲精练，抓好基础知识。授方法要灵活多样，避免硬灌、死记硬背知识点，要引导启发，让学生思考，不要一讲到底。注重课堂教学的同时，更应看重学生对基础知识的应用、实际解决问题的能力和科学探究能力的培养。平时要重视课堂、课后练习，知识点的课后复习、巩固。在晚自习辅导中有目的，有针对性的辅导，照顾好学困生，有必要的进行个别辅导。考前做好总复习，强化训练，让学生熟悉题型，掌握答题技巧。
高关初级中学物理学科组
2013年10月11日
