心灵的及时雨
——阜南县骨干教师培训心得
阜南县焦陂职高
闵焰霞 2015-5-15
心灵的及时雨
——阜南县骨干教师的培训心得
阜南县焦陂职高
闵焰霞
话说“七年之痒”，六年的教学生涯确实让我有点“痒”了，总觉得教学的套路已基本学会了，同时，熟练地课程让我又有些不满足，总希望教学生活多点生机，于是盼星星、盼月亮，有幸盼来了这次阜南县骨干教师的培训这场及时雨，它让我的心灵颇有感触：本次培训，内容丰富，形式灵活，既有专家教师的先进教学理念的洗礼，也有一线教师经验的倾囊相传。它使我的教育观念得到了转变，教育教学理论水平和学科知识也得到了提高，对于师德的理解也有了新的感悟。作为教师我们应该树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感，只有幸福的教师才能教出幸福的孩子。下面我就结合自己的实际，对本次培训的收获总结如下：
一、教书育人德为先。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。相信合格的教师才能塑造出合格的学生，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人。刘远翔校长的讲座《如何培养优秀教师 》 ，告诉我们作为一名教育工作者要能屈能伸，不必追求万事如意。人生要面对诸多的事情，如意时要低调 , 不如意时要承受 ，学会放松自己，以愉快的心境去工作，豁达人生，诗意的活着。
二、教师要有“一桶水”。
我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。而老师装的这桶水总是不够的，我们要做的就是让这桶水取之不尽用之不竭。本次培训为我们搭建了广阔的交流学习的平台，教师进修学校请来了省里、市里和县里的专家们传经送宝，在宋国侠老师的《课堂教学设计》，毛前老师的《有效课堂的几点看法》及吴支奎教授的《课堂教学应处理好八大关系》等讲座中。我们学到了许多先进的教育理念，更有许多实际教学中的例子，在工作中，若是遇到与讲座中类似的或者其它棘手的问题时，像这些先进的老师学习，学会理性的思考和冷静地处理方式，这对我们的教学帮助极大。他们的作为优秀教师的人格魅力和严谨的治学精神深深的影响着我的教学观。
这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升，及时于解决教师职业的倦怠。在本次培训中，李杰老师从自己的亲身经历谈起，让我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现
2 在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。它要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。如果我们不时时刻刻学习，我们就会停滞不前，我们的学生在不断的进步，而我们最终在学生面前就会沦为“老古董”，只有不断学习，才能不断更新思想，才能让我们与时俱进，用先进的教学理念武装自己，更好的服务于我们不断变化的学生。
二、学贵以专。
本次培训，请来了阜阳市数学教研员王志刚，通过他的精彩讲座，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的数学理论知识，这是数学教师必备的 “一桶水”。第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第六，要积极参加教学研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要。
三、课堂展示显本领。
骨干教师的课堂教学展示是本次骨干教师培训成果的一次集中展现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。而本次的数学展示课我们有幸聆听了田新阔老师和李润华老师精心准备的两节课，他们的课程充分展示了在现有教学条件下的有效课堂教学。给我最深的体会是：第一，数学课教学注重学生知识的建构过程。长期以来，在传统教育土壤里生长、发展的中学数学教学，注重向学生传授知识，过分强调数学的学科性，而忽视了学生所学的数学知识与社会生活经验的联系，使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和能力。而在新的课程理念下，数学教学中要注意通过创设情境，让学生经历知识的形成过程，促进知识建构，促使学生数学知识的内化。本次的数学科骨干教师课堂教学充分体现了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。教师不仅注重知识与技能的教学，也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步，教师都给予积极的鼓励和评价，使课堂教学更具人性化。第
三、课堂注重学生综合素质的培养。他们的教学设计的撰写非常细致、可操作性强，备课很深入，积极挖
3 掘学生各方面能力的拓展。还有就是课堂操控能力、教学能力都很强，教师的课后反思深刻，评课积极准确，这都是本次培训收到的良好的效果。
总之，培训让我认识到，教师要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，要具有较强的教育科研意识和能力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，这次培训就像一场及时雨，洗尽了堆积在我心灵的污垢，指引着我今后教学的方向，我会把这次培训学到的先进理念用到今后的教学中，在教育教学中真正起到模范带头作用，做一名真正的骨干教师。
