阜阳十九中八年级语文导学案主备： 李莉莎审核人：审批人：使用时间：年月日姓名：班级：小组：小组评价：教师评价：编号：
23、绿色蝈蝈
【学习目标】
1、掌握默读批注的阅读方法，尝试简洁概括要点
2、朗读文章，寻找生动传神的语言
3、能辨别作比较和举例子的说明方法
4、学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神及探索未知世界的兴趣 【重点难点】
1、赏析生动传神的语言
2、辨析举例子、作比较的说明方法 【学法指导】
1、将课文默读一遍，勾画生字词，使用工具书，解决字词，力求无误。
2、大声朗读课文，了解文章大意
3、再次默读，勾画你喜欢的句子，并做批注
4、完成导学案 【知识链接】
1、蝈蝈：蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身。翅发达、不发达或消失。雄性有翅个体在前翅附近有发音器，通过左右两翅摩擦而发音。蝈蝈具有发达的跳跃式后脚，当遇到危急时，快速弹跳避敌是它们自保的方法。保护色也是蝈蝈的自卫绝招，由于蝈蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色，加上有些外观会拟态树叶或枯叶，因此当它们不鸣叫的时候，天敌很不容易一眼便发现它们的行踪。俗称为蝈蝈的昆虫，是指螽斯科包括中华螽斯在内的一些善鸣的雄虫。
2、作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。
3、举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法 【导学过程】 预习案
一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。 扰乱 （）狩猎 （） 哀号（） 喧嚣（）喑哑（） ．．．．．．沉寂 （）静谧 （）篡夺()劫掠()酷爱()窸窣作响() ．．．．．．．更胜一筹()惊慌失措()开膛破肚()津津有味() ．．．．
断肢残腿 ()毫不犹豫() ．．
二、法布尔，_____国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“______________”，昆虫界的“_______”。出生后的几年间，法布尔是在离法布尔家不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。主要作品《__________》
三、再读课文，思考问题
1、课文从哪些方面描写了绿色蝈蝈，这种昆虫？重点写了哪个方面？从文中找出相关句子，并做批注。
2、课文时怎样引出“绿色蝈蝈”这一说明对象的？这样开头好在哪里？
探究案
1、课文对绿色蝈蝈的描写细腻、生动，结合你在预习时摘抄的精彩段落，仔细体会课文的这种写法。 （切入点：寻找修辞句、细节描写句，并赏析。
答题要求：书上至少批注4处，导学案至少写一处，并赏析。）
2、本文在说明绿色蝈蝈时主要运用了什么说明方法？举例说明。
3、文章哪些地方表现看作者对蝈蝈的深厚感情。（结合相关句子，言之有理即可）
4、蝈蝈喜欢吃蝉的腹部，作者是如何研究这一问题的？其中体现了一种怎样的精神？
训练案
《昆虫记》读书笔记：
篇目：_________________________ 摘抄：
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学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心—————法布尔
