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中峰一中2009－2010学年度下学期
英 语 教 研 组
工 作 总 结
2010/09 1
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2009－2010学年度下学期 英语教研组工作总结
随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：
一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；
其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；
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再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
1、课题研究，促进教师成长。
我们组的每位教师都参加了国家级课题研究，并围绕课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。
2、教研相长，提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。
3、以教育叙事为依托，提高科研水平。 每位教师都能积极认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。
4、注重资料积累，资料管理到位。
自开展评价课题实验以来，每位教师积极投身到实验之中，为实验收集和积累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。
四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长
教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。
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当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
中峰一中英语教研组
2010/08
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中峰一中外语组教研组工作计划
一、指导思想
认真学习党的教育方针政策，以“三个代表”为指导，高举邓小平改革开放的理论旗帜，忠诚党的教育事业，认真学习探讨素质教育理论，大力推广课程改革，总结教学经验，切实提高学生的听、说、读、写能力，力争教研工作再创佳绩。
二、教研目标
1、全面实施本校的“三三三教学模式”，深化教学改革。
2、营造听力、读写相结合的英语氛围，让学生形成语感和英语思维的良好习惯，增强外语教研的凝聚力，打造人文精神。
三、活动内容安排
1、加强业务学习，努力提高业务素质
随着时代的发展，社会的进步，我们国家越来越富强，逐步走向发达国家之教育模式。逼迫着我们须有较高的文化素质与西方接轨，首先是语言的交流，语言之一就是英语，所以我们必须提高听、说、读、写能力。新的学期对老师的要求水平更加严格，需不断地学习，探究先进的教学模式，组织教师学习先进的教学方法，准备组织老师观看3—4次教学光盘。
2、转变自身观念，提高新的教学理念
课程改革的重要价值之一，就是确立课改意识，首先就要做到如何进行教学？给学生什么样的课堂体验？知识的价值有多高？这都需要严加探索。我们肩负着神圣的职责和使命，因此，要求每一位教
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师把握好课堂教学，掌握好教学策略，分析教学模式，关注教育需要，培养新一代的知识分子，适应新形势的发展，因此“穿新鞋，走老路”的教学观念一定得转变，对新课标，新教法，一定要有新的意识。
3、继续开展课堂评估和示范课活动
当前，新一轮的课改已经启动，可改必然牵动每一位英语老师的心，因此，老师在教学中应抓纲扣本，打破常规，营造新的教学氛围，课堂上需要听力在先，读写结合，口语倜傥，综合跟上，让学生的每一堂课都在愉快中度过，使课堂充满生机和活力！
4、组织教学经验座谈会，总结教研专题
加强教研组的教研活动，是提高教学质量，切实提高听、说、读、写的前提，课改是否成功，教研必当其中，本期召开三次座谈会，试验两个专题，为以后的外语教学提供素材。
中峰一中外语组
2010年０９月
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中峰一中英语组教研组工作行事例
９月份：
1、总结上期经验，制订新的计划。
2、学习研讨教研计划。 １０月份：
１、组织听文素梅老师的观摩课。
2、组织参加中心教研组活动。 １１月份：
组织听刘静、刘雪莹老师的过关课。 １２月份：
１、教学教研阶段性总结。 ２、组织参加中心教研组活动。 ２０１1年１月份： １、英语复习研讨。
２、教学、教改、教研工作总结
