《古诗三首》教学设计[第十二册]
（第一课时《赠汪伦》）
设计理念：
阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。教师作为文本与学生的中介，应为学生的个体阅读提供良好的环境和条件，指导学生具体深入地思考文本的质量和深度，鼓励他们运用自己的想象力对作品的情节、人物、思想、结构作出反应，为学生提供许多自我发现、自我充实的阅读机会。
关注阅读中积极健康的情感、态度和正确的价值观导向，通过诵读诗文，感受诗文的音韵美、节奏美，体味作品的内容和情感。从文本中获取知识和信息，认识世界和自我，发展情感和思维，得到审美体验和享受。阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
二、教学目标：
1、以自主的方式学习古诗《赠汪伦》中的生字“潭”，理解“不及”等词的意思。
2、能根据注释说说诗句大意。
3、能有感情地朗读和吟诵古诗《赠汪伦》。
4、联系时代背景，体会古诗中的情境，感受唐代诗人李白珍视友情的高尚情操。
5、引导学生学习课外古诗词，扩大学生的课外阅读量。
三、教学重点、难点：
体会古诗中的情境，感受唐代诗人李白珍视友情的高尚情操。
四、教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，诗是我国文学史上的一颗璀璨的明珠。唐代是诗歌最繁荣的时期，涌现出许多优秀的诗人，成就也最高。其中有许多作品被收录在《唐诗三百首》里。（出示：《唐诗三百首》一书）相信很多同学都读过它。
2、我们背诵过许多古诗，谁来吟诵几句给大家听听。（先准备，再指名背）
3、同学们背得真不错，老师也想来吟几句。（老师说上句，学生接下句。）
4、小结：的确，读了《唐诗三百首》，咱们不会作诗也会吟。那么今天，老师就要和同学们一起再一次“走进古诗”。（出示：“走进古诗”）你还记得学古诗的一般方法吗？
5、出示：学习古诗的一般方法：
解诗题，知诗人； 读诗句，明诗意； 诵诗句，悟诗情； 背诗句，想诗境。
6、今天就继续用这样的方法来学古诗。
二、学习《赠汪伦》
1、导语：李白大家都很熟悉，他是唐代的大诗人，而他的好朋友汪伦却是一位普通的老百姓。你们知道他俩是如何建立友谊的吗？就让咱们一起来看一个小故事吧！（出示“十里桃花，万里酒店”的典故）
2、出示古诗：《赠汪伦》，说说诗题的意思。 （赠：送
汪伦：人名
即写诗送给汪伦）
3、读诗句，明诗意 1）、出示： （1）、自己读古诗3-5遍，尝试用不同的方法读（速度、高低、快慢、
动作），根据注释说说诗意。 （2）、在读的过程产生了什么疑问或困难，同桌讨论或四人小组讨论解
决，也可向教师提问。
2）、学生自学古诗，教师巡回指导。
4、读古诗 1）、指名读，教师评议 2）、随机学习生字“潭” 3）、齐读古诗
5、质疑、解疑
如理解： 将欲行：就要出发了
闻：听到 不及：比不上
千尺：说明潭水之深，是夸张的手法
6、连起来说说诗句的意思
7、再读古诗
1）、指名读，学生评议
2）、指导朗读（可慢一点，可摇头晃脑）齐读
3）、读了这首诗，你感受到一种怎样的感情?（一一惜别之情，李白非常珍视这份友情）那句话最能反映诗人当时的心情。 出示：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（指导朗读）
8、小结：整首诗前一句写事，后一句抒情。那么李白为什么会发出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这样的感叹呢？（在即将离开之时，李白没想到汪伦会来送行，而且是用踏歌这种特殊的方式。当他听到岸边的踏歌声时，他是多么惊喜，多么感动。）
9、你能带着这样的感情把它背下来吗？ 有感情地背诵（自背、指名背、齐背）
10、练习1）、出示：（任选一题）
1、默写古诗《赠汪伦》
2、用几句连贯的话改写《赠汪伦》
3、想象李白与汪伦道别时的动作、神态和语言，把当时离别的画面写下来。 2）、学生写话，教师巡回指导 3）、指名交流
三、课外延伸（学习几首类似的古诗）
1、出示：
送元二使安西
送孟浩然之广陵
王维
李白
渭城朝雨浥轻尘，
故人西辞黄鹤楼， 客舍青青柳色新。
烟花三月下扬州。 劝君更尽一杯酒，
孤帆远影碧空尽， 西出阳关无故人。
惟见长江天际流。
2、任选一首古诗，根据提示、注释自学，有问题举手示意
3、分别念两首古诗，说理解。
4、小结：两首古诗也是赠别诗，第一首表达了作者对朋友的祝福，祝愿好友在遥远而陌生的地方一切平安。第二首则流露出作者在朋友远去后的惆怅和留恋。让我们在分别来有感情地读读这两首古诗。
5、试背古诗
四、总结，布置作业
1、通过今天的学习，你喜欢古诗吗？为什么？
2、指名说，随机出示：古诗的美：言简、意深、情浓、有韵律美
3、再读三首古诗
4、作业
课后再找一些其他的赠别诗，用刚才的方法学习古诗。
附：“百里桃花，万家酒店”的典故
汪伦非常敬佩大诗人李白的才华，特别想请李白到他家住一段时间，但是又不知道怎样才能请到李白。李白这个人不怕皇帝、不怕官、不爱钱，一生喜欢的就是游山玩水、喝酒、写诗。汪伦根据李白的个性特点，写了一封请帖送到李白手里，上面写着“太白先生：这里有十里桃花，万家酒店。不妨择日光临寒舍共赏桃花，共谋一醉。”
李白一看“十里桃花、万家酒店”八个字，眼睛都瞪大了。心想，世上竟有这样的地方?便应邀来到汪伦家。
到了汪伦家之后，每天，汪伦只是陪李白渴酒，向李白请教作诗的学问，带着李白在村子周围看看，连“十里桃花，万家酒店”提都不提。李白急了，反复要求去赏“十里桃花”，去“万家酒店”。汪伦被逼得没办法，只好对李白说：“这些地方你都去了。”李白被搞得摸不着头脑。
汪伦说：“‘十里桃花’，就是离我家十里外的山坡上的一棵桃树。‘万家酒店’就是我们天天都去喝酒的一个姓万的人开的酒店”。
这天，李白要继续他的行程了。正当船缓缓开动的时候，汪伦来到岸边，依依不舍地给大诗人李白送行。
李白深受感动，觉得这才是最真挚的人生友情。情动之下，一首《赠汪伦》便脱口而出。
