好心情
我创造
湖北省丹江口市徐家沟小学
郭萍
教学目标：
1、懂得好心情需要靠智慧和汗水去创造。
2、探究创造好心情的方法。
3、培养积极、阳光的心态，让快乐永驻我们心间。 教学重点：探究创造好心情的方法。 教学难点：独乐乐不如众乐乐 教学准备：搜集幽默故事 教学方法：体验法、讨论探究法
导入：《永不停跳的舞步》
环节一：如何为自己创造一份好心情？ 我
，我快乐。 我坚强乐观，我快乐。 我观察，我快乐。 我劳动，我快乐。 我运动，我快乐。 我勤奋，我快乐。 我守纪，我快乐。 我文明，我快乐。 我勤于思考，我快乐。 我帮助别人，我快乐。 ......师生总结：快乐可以在发现中去感受，好心情可以通过选择去获得。要让好心情常与我们相随，让快乐永驻我们心间，更重要的是，我们还需要去创造好心情。 环节二：如何为他人及自己创造一份好心情？
我
，赢得别人的喜欢，我更快乐。 我帮助别人，赢得别人的喜欢，我更快乐。 我分享，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我为集体贡献力量，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我善良、宽容，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我尊重、理解，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我幽默，赢得别人的喜欢，我更快乐。 师小结：我们不仅能为自己创造快乐，也能通过自己的智慧和行为为他人带来快乐，通过学习，我们要内化为自己的行动，让生活充满阳光！
环节三：开心沙龙
环节四：巩固提高
一、我会填。
1、快乐可以在发现中去感受，好心情可以通过（ 选择
）去获得。
2、在帮助别人时，感到自己的能力和价值，这也可以创造（ 好心情 ）。
二、说一说。
1、生活和学习中难免会遇到不如意的时候，这时，你是怎样创造好心情？请简要具体说明。 生活上：
1、多和人交流、沟通。
2、转移注意力。
3、自我安慰。
4、想象调节。 学习上：
1、自我激励。
2、查找原因，继续努力。
3、主动向老师和同学请教。
三、我会判断。
1、帮助别人也会让自己很快乐。（
）
2、理解、善良、宽容，都可以获得快乐。（
)
