天天好心情
相庄小学王红慧
教学目标：
1、引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐。
2、能联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。
3、通过本堂课的学习，培养学生控制调整自己情绪的能力。 教学准备：课件 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、师：小朋友们，今天老师要问你们一个问题，你放学回到家，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》歌，并买了你盼望已久的礼物，此刻，你的心情是什么样的？
2、生活中，还有那些事让你感到快乐？
3、师总结：听了同学们的分享，老师也很快乐。今天，让我们带着快乐的心情，去金龟子城堡玩耍吧！
二、过四关，理解快乐
1、发现快乐
师：看到同学们期待的眼神，老师知道你们已经迫不及待地想闯关了。好，让我们出发吧！开学后，你最开心的是哪一天？为什么开心？ 2.认识快乐 师：那你们认为什么是快乐呢？快乐到底在哪里呢？让我们分角色读一读《小猪找快乐的故事》，帮助小猪找一下快乐在哪里好不好？ 师：读完了这个故事，你认为快乐在哪里？ 3.感受快乐 师：老师来讲一个《快乐王子》的童话故事，孩子们，快乐王子为什么这么做呢？ 师：小燕子为什么要在寒冷的季节，留下来陪伴快乐王子呢？ 看大屏幕欣赏图片
师：同学们，从图中你知道了什么？和同桌的小伙伴讨论一下 4.第四关：创造快乐
师：9月10号就是教师节了，老师也希望在这一天收获快乐，孩子们，想一想，你会用什么样的方式让老师感到快乐呢？
师：看大家说得这么热闹，我也想听听了，谁愿意把你的想法分享给大家，请到讲台上来演一演。
师：看了你们的表演，老师感到非常快乐，谢谢孩子们。
三、学会调整自已的情绪
生活中总不是那么的一帆风顺，有时候还会遇到不开心的时候。学生自由说。谁来帮帮他，让他变得快乐一些。
四、激发情绪，课堂总结 师：同学们，你们现在快乐吗？光有宏亮的声音还不够，如果你真的感到快乐，课下为自己设计一个快乐收藏夹，记下你生活中最开心的事情。下节课我们一起来交流展示
五：板书设计：
发现快乐 认识快乐
天天好心情感受快乐
创造快乐
