学《教师的幸福人生与专业成长》有悟
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幸福，不同的人群有不同的理解！有钱人看幸福——家听和睦，乐也融融更为重要！病人看幸福——健康尤为重要！穷人，渴望得到钱的人看幸福——挣钱更为重要！„„总之，一百种人对幸福会有一百种的诠释。听过肖川主讲的《教师的幸福人生与专业成长》之后，最大的感受——做人要有一个平常的心，才能感觉到真正的幸福！幸福——归根到底还是我们心灵修养的问题，是对待工作、对待生活的琐碎事情的平常心态。就像现在上级推行的绩效工资制度一样：对于执着于名利、金钱的人，他们就会计较于别人拿多少，自己拿多少，因而引起心里的不平衡，觉得不公平；执着于同时段出来的人群的比较，彼此同时参加工作，彼此工作平凡，为何他们就要每月比自己高出几百到一千多呢？„„谁都有一段时间的烦躁、逃避、气愤及不安。同事之间，多了竞争，少了和谐；多了斤斤计较，少了互相帮助；多了冷漠，少了团结合作„„经历工资改革的前后，发现人与人之间的“情味”渐渐减弱。听过肖川的《教师的幸福人生与专业成长》之后，我知道，上面的种种问题，种种情况都是我们的心态问题！让我深深觉得自己要学会善待自己，学会放下,学会满足。已经发生了或是大众的事情，自己个人是无法改变的事实，只能选择面对，选择接受，积极想想解决的方法，无法解决的事情就放下，让时间去冲淡一切！别让自己的情绪影响自己的生活与工作。
在教学专业的提高上，我们要学会对学生、对人的真诚、善言。孟子说：“万物皆备与我，不假外求。”心学家王阳明，陆九渊也说：“心无外物，心外无理，吾心即宇宙。”肖川教授这讲座就在告诉我们——内心的修养直接影响着，我们职业的发展和成就。工作中，面对孩子，我们一定要记住： 有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。这让我突然想起：我面对我们理念上所谓的差生（成绩、思想、行为等方面）的时候，经常就是欠缺理性的分析，平常的心态，总不愿接受孩子之间差异，总不会很好地认识“天生我才必有用！”这句话。在那自己跟自己生气，其实真的没有什么用！我们一定要调整自己对工作、生活的心态，提高自己的心灵修养，拥有平常心的境界！
(老师的评语：这是到今天为止所批改的最优秀作业，联系实际，言之有理、有据、有情，而且始终紧扣题意和本课学习内容。 ）
