新兵下连适应期间教育引导探析
● 潘印文
每年新兵下到连队后的一段时间里，面临工作性质、训练任务、人际环境、生活方式等全新的变化，思想较为活跃，想法各异，情绪不稳定，容易产生思想波动，即通常所说的新兵 “第二波动期”，也被形象地比喻为新兵第二次“断乳期”， 应引起部队带兵人的注意。
一、新兵“第二适应期综合症”的表现
一是心理反应异常。新兵下连后，为引起干部骨干的注意，有的想张扬个性和特长，有的新兵因素质低，产生失落情绪，有的受老兵影响，放松要求，有的害怕老兵报复，内心极度紧张，等等。
二是个体行为失控。新兵下到老兵连队，新兵从班长的“重点保护”中“解放”出来，自由支配时间增多，活动空间增大，缺少应有的约束而行为失控。
三是人际关系紧张。新兵下连队，有些新兵认为，面对陌生的面孔，对干部骨干的情况不熟悉，自己不知如何与领导、战友相处，若缺乏交际能力，或与老兵发生矛盾或误会，不积极沟通化解，很可能造成人际关系紧张。
四是环境适应困难。有些新兵面对新的生活环境，自己不知如何去适应，有的不适应连队训练强度，表现为训练适应困难；有的表现为任务适应困难；有的不适应连队的伙食或生活，表现为生活适应困难，等等。
上述问题提醒我们基层带兵人，如不全面掌握新兵的思想动态，
及时有效地做好思想工作，加强管理力度，就难以保证新兵顺利度过“第二波动期”。为此，作为带兵人，开展各项工作切忌急于求成，要坚持循序渐进，静水深流，从管理、教育等方面留给新兵一个适当的“适应期”， 切实帮助他们克服诸多的不适应，使其顺利度过“适应期”。
二、新兵“第二适应期综合症”的调适对策 一是突出条令学习，度过行为“适应期”
新兵虽然在入伍训练期间对三大条令进行了系统的学习，但这种学习还是初步的和肤浅的，甚至有的在理解上还存在一定的片面性。新兵下连后，才是部队生活的真正开始，由于在人际关系、日常生活、工作分配等各个方面都是全新的，所以在这一时期加强对条令的学习和使用就显得更为重要。通过对条令条例的再学习，才能使广大新兵增强条令的理解能力，才能在实际工作中用条令来约束自己，养成良好的纪律作风和扎实的纪律观念。
二是突出政治教育，度过思想“适应期”
每年，部队都会开展主题教育。作为基层带兵人，要大力开展主题教育，用精神激励新兵，克服和解决新兵入伍动机不纯的问题，强化爱军习武意识和热情。新兵在“二次波动期”思想波动较大，作为管理者，最主要的就是牢牢地把握新兵思想活动的脉搏，广泛开展谈心交心活动，注重解决新兵的思想问题，真实地了解新兵对所在连队的管理方式的适应程度，从而使管理者不断改进管理方式，达到最佳管理效果。新兵中一些人想学技术的愿望强烈，未能如愿者
易情绪低落。带兵人在给这部分同志做思想工作时，切不可简单地谈一次话，上一堂课就了事，而是要认真进行思想摸底，区分情况，有针对性地做好新兵的思想工作，确保他们顺利度过“第二适应期”。
三是突出科学组训，度过训练“适应期”
一些带兵人认为，要想使专业课目出成绩，新兵下连后必须狠抓训练。于是，他们按照老战士训练标准给新兵施压，结果导致一些新兵出现怕训、厌训等不良情绪。因此，基层带兵人要克服“一口吃成胖子”的简单想法，杜绝蛮干，坚持科学组训，循序渐进地提高新兵的训练成绩。新兵下连后的军事训练，要尽快通过“看、问、测”等掌握每名新兵的训练情况，因人而异制定训练指标，要与新兵连训练接轨，做到适量、适度，逐步加大强度。另外，课余时间多安排文娱活动，用丰富的文化生活来吸引新兵，寓教于乐，不要一味强调小群练兵，要向正课时间要训练效益。
四是突出以情带兵，度过环境“适应期”
有些干部、骨干认为，新兵下连后该自立了，不需要像新兵连那样去细心“呵护”。于是在工作和生活中与新兵很少交流，致使他们在心理上产生了落差。这样就使新兵感觉到新单位后较之新兵连严多了、累多了、苦多了，其表现为：病号多了、想家的多了、想“跑”的多了。对此，干部、骨干以及老战士对新兵要在生活上多关心，工作中多帮助，让他们尽快适应新的生活环境。只有干部骨干用父母之心、兄长之情，关心、体贴、爱护新兵，沟通感情，才能使新兵心情舒畅地工作、学习、训练，才能掌握新兵的思想脉搏，做到
拴心留人。
五是突出骨干建设，度过管理“适应期”
班长——“兵中之母”。新兵下连后所面对的直接管理者是班长骨干，班长骨干的一举一动，一言一行会直接影响到新兵的成长进步，因而对班长骨干管理提出更高的要求。做好新兵第二次“断乳期”的思想稳定工作，要严格约束班长骨干，不准侵占新兵利益，不准打骂体罚新兵。对违纪者要严肃处理。只有这样，才能促使骨干增强爱兵意识，带好新兵，做好新兵的稳定工作。由于新兵的思想波动较大，这就要求班长骨干在管理上要严格把握尺寸，过严，新兵难以接受；过松，不利于打下良好纪律基础。因此，搞好管理带好兵，这就要求基层管理者在新兵二次“断乳期”要加强对班长骨干管理工作，提高班长骨干的素质。班长骨干在带兵过程中要把严格管理与耐心说服结合起来，把管行为与管思想统一起来。做到耐心说服，以理带兵；知兵爱兵，以情带兵；身先士卒，以行带兵。要坚决抵制在对待新兵的态度上重管理轻教育，个别班长骨干还存在打骂体罚、以罚代管等现象，要与简单粗暴、体罚和变相体罚等不良习气彻底决裂。
我们应该特别强调新兵第二波动期的管理教育，确保他们整体思想的稳定，使新兵逐渐成熟起来，实现在管理教育中生成、提升部队战斗力的目标。
