体校学生管理原则
针对体校学生特点，实施教育科学与心理科学有机结合，注重研究学生心理的各种成分，特别是同情感、意志、情绪等发生联系的影响，是具有导向性的青少年教育的基础。为此，我们遵循五个统一的原则：
1.理情统一。体校学生讲义气、重感情，成功的管理应是动之以情，晓之以理，理中含情，以理为主，情理交融，做学生的贴心管理者。
2.理实统一。体校学生单纯直爽，讲求实际。成功的管理应是摆事实，讲道理，寓理于事实之中，摆事实以理治本。工作方法上力求具体化、形象化，做到言之有物，一掷千金，做学生崇敬的管理者。
3.理趣统一。体校学生生动活泼、情趣丰富。成功的管理应是理趣统一，形式多样，生动活泼。工作方法上，寓理于情趣之中，在诙谐幽默中提高教育效果，做学生羡慕的管理者。
4.理利统一。体校学生有自己的理想和切身利益，多出自农村，志在摆脱困境。成功的管理应是理利统一，不讲空洞道理，不以理压人。工作方法上不画饼充饥，正面回答和切实地帮助解决问题，做学生信赖的管理者。
5.理法统一。体校学生好说、好动，希望有一个安静舒适的学习训练环境，但不愿为此而奉献力量；希望有一个安全友好的集体，但不愿受规章制度的约束。成功的管理应是理法统一，情、理、法有机结合。工作方法上用道理去疏通疑惑，用制度去规范行为，用法律去约束行动，做学生尊敬的管理者。
三、体校学生管理策略
1.思想政治教育是学生管理工作的生命线。多年来，我们狠抓思想政治教育，帮助学生树立正确的人生理想。重点解决为谁练、为何练的问题，引导教育学生把个人理想愿望与国家需要集体利益有机结合起来，立志为国争光、传承奥运精神、创造一流成绩、实现个人价值。每个新学期开始，首先制定好教育工作计划，定期定时地开展不同内容的活动，根据实际情况，每个阶段围绕一个中心，每周突出一个重点，每天讲一个内容进行教育。例如三月份，围绕学雷锋活动月开展一系列活动，首先组织学生学习雷锋事迹，参观雷锋纪念馆，然后掀起学雷锋高潮，班级组建学雷锋小组，用实际行动争创文明班。全校涌现出一批活雷锋，他们有组织地为班级修桌椅，为师生理发，为教师打水，到孤儿院、养老院参加公益劳动及各种社会实践活动等。
通过这一阶段的引导教育，培养学生爱心感恩、服务奉献、助人为乐的优良品质。每年国庆，我们都进行爱国主义教育。利用晨会、班会宣传祖国伟大富强，组织学生出专刊、文艺汇演、百题知识竞赛、参观战犯监狱等活动。在亚运会和奥运会期间，组织学生观看电视的实况转播，不断奏响的国歌与冉冉升起的国旗激发了学生为国争光、努力拼搏的斗志。每学期的军训活动、开学典礼及每周的主题升旗仪式上都要推选优秀运动员在国旗下讲话，在学生的心灵里播下爱国主义的种子。
激励学生以实际行动热爱祖国，培养他们为祖国努力学习，刻苦训练的决心。
我们还通过邀请毕业的优秀冠军运动员回校作报告，介绍自身的成长经历和成功经验，发挥榜样力量的激励作用；为加强学生的法制观念及安全意识，适时邀请政法委、法院、当地派出所及武警消防部门的领导多次到校做报告，并在校建立了警务室，针对校园安全问题制定应急预案并进行实际演练；为坚定学生的共产主义信仰，组织学生看近代史和现代史的录像片，听党史讲座；为加强社会实践的意思，组织学生到厂矿、部队参观学习，多次组织申请参加抚顺市各种运动会的裁判工作，让学生在实践中展示、学习、提高、发展。
多年来，我们一直秉承着德育为先的树人原则，强化了爱国主义、集体主义、理想信念教育，坚持正面教育灌输，让学生在丰富多彩的活动中受到教育和熏陶。
2.很抓常规管理，坚持日常行为规范教育。长期以来，我校始终如一地坚持行为规范教育、养成教育。每学期开学初都组织学生学习中专、中学学生守则，日常行为规范等规章制度，并把这些制度装订写入学生手册，人手一份，供学生学习对照使用。通过文明礼仪主题班会，守则、规章、规范知识竞赛等系列活动寓教育于有效的载体中。严格校纪，整顿校风，让学生在日常行为中有所遵循、日渐养成。
加强值周工作。每周一提出要求和检查重点，每天按十项标准打分，发现好人好事加分，违规违纪事件及时处理。当天公布结果，周末小结，期末总结。通过检查，有效地促进了班风校风的建设。
学生的管理工作还要发挥学生的主观能动性，为提高学生干部的综合素质。我们加强了学生自我管理、自我教育能力的培养指导，每开学初都举办班干部培训班，提高他们的工作能力，为他们独立工作奠定基础。
放手让他们独立工作，如主持会议、各种活动，日常行为规范的检查等，既当了教师的帮手，又提高了工作能力，为创建良好的学习环境起了重要的作用。
3.齐抓共管形成合力，多元管理见实效。在学生管理工作中，建立教师、教练、家长的联络网，并形成多元立体管理的常态化是学生有效管理的切实方法。为此我们做了一些较为扎实的工作，每学期定期定时召开教师教练联络会，建立联系簿、管理群，建立家访、信访制。随时沟通交流，设立学生教育教学开放周，邀请教练、家长参与学生活动、组织教师、家长适时深入训练场、比赛场了解体验观看学生训练比赛状况，通过各种交流沟通及身历其境的参与体验，大大进加深了教师与教练、家长的情感。对学生的管理教育达成共识目标一致，齐抓共管形成合力，成效显着。因此，我校管理部门多次被市里表彰，被评为学生管理先进单位。
4.以身示范做学生的榜样。教师的一言一行对学生起着示范作用，为此我们必须以身立教，凡是要求学生做到的，自己首先做出榜样，如讲文明礼貌、打扫卫生、义务劳动等等，作为管理者都应积极参与率先垂范。在日常工作、生活中，无论是工作态度、待人接物还是遵纪守法都做到为人师表。
