《金钱的魔力》教案
课堂引导：张 蕾 教学目标：
1.通过预习，认识四个生字，读读记记“通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、蹩脚、兴致勃勃、妙不可言”等词语。
2.理解课文内容，感受作家笔下鲜活的人物形象，了解托德和老板的性格特点，体会作家描写人物的方法。
3、激发学生阅读外国名著的兴趣。 教学重难点：
体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。 课前准备：
阅读马克.吐温的短篇小说《百万英镑》，了解课文所在的语言背景。 课时安排：一课时 教学过程
一、新课导入
1.介绍《百万英镑》的故事梗概
2.引出《百万英镑》以及作者
二、检查预习单
1、指名说出难读、难理解的词，你是怎么解决的？鼓励学生自主学习
2、概括本篇课文的主要内容。
三、自读课文，畅谈体会
1.引出“有钱能使鬼推磨”说出本课的“鬼”是谁？哪些词语概括老板和托德的特点？
2、派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语。
托德：以貌取人、刻薄、世故„„
老板：见钱眼开、金钱的奴隶„„
3、你从哪些地方可以看出人物有此性格特点？交流：
关于“托德”：
（1）入木三分的语言描写
（2）细致入微的神情刻画
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，„„恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
关于“老板”：
（1）动作描写
（2）生动传神的语言描写：（课文12～18自然段。）
4.小结、提炼
四、课后小练笔
1、“我”走出成衣店时又会发生什么呢？请你想象老板、托德的神态、动作和语言，用上夸张的手法写一写。(任选一题)
2、交流学生习作，对比再现金钱带来的魔力。
《张蕾金钱的魔力教案设计（优秀）.doc》
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