七步教学法总结
本学期在教学中，我贯彻学校提倡的“七步教学法”，逐步形成了我的 数学教学的方法，取得了一定的效果，下面小结如下：
一、设问（出示尝试题）
每节课上课之前，先把前一节课讲授的最基本、最重要的内容，用问答的形式提出来，请学生回答。回答时，学生既不准看书，也不准看听课笔记，全凭记忆。然后出示思考题。根据本节课要学的内容，这几个思考题，自然是教师在深钻教材的基础上，用最精炼、最准确的语言对所要讲授的全部内容的高度概括和总结。
二、学生自学（课本） 学生带着问题看书。学生根据老师出示的思考题，边看书边思考, 边打记号边记忆，然后，再与下一步老师的讲解相对照，从中检查自己自学理解的情况。老师则在学生中巡视，边察看，边回答学生看书过程中提出的 一些问题。
三、学生分组讨论
在学期开始，就对学生进行分组，选出小组长，小组长要能带领小组成员共同学习。学生自学后，由小组长召集，首先检查小组成员自学的情况，然后进行讨论，是否能回答老师出示的尝试题，并选出发言人，代表本小组发言。
四、学生成果展示（小组发言）
小组发言时，我的要求是：首先要对本节课所学知识作讲解，其次再对所布置题目作回答。这样做，即检查了学生的自学情况，知道他们对知识的掌握情况，又可以知道他们在回答问题时的综合能力如何。
五、学生相互质疑
一个小组发言后，其他的小组对他们可以进行提问。以检验他们对知识的记忆、理解情况，对课本知识的挖掘如何，有的同学往往为了显示他读得细，问的问题会有些偏，但是我仍然会对其进行表扬，学生会因此而感到骄傲，会更加努力学习，同时，被问的同学会立即马上翻课本，直到找到答案。
六、教师精讲点评
老师讲解，以板书的思考题为主，具体讲解时，对某些最基本的最重要的、或最富有思想教育意义的内容，则适当发挥，以拓宽学生的知识, 对某些浅显的、教材里面有、估计学生一看就懂的，则老师可以少讲或不讲。
七、小结及教学效果检验
小结是在老师讲解的基础上进行的。小结应着眼于讲解的全部内容——也含有对最基本最重要知识进行强调的意味。并可以明确地告诉学生，在讲解的内容中，哪些属一级提纲，哪些属二级提纲，哪些是次要的等。这样，在小结中，学生既能对知识加强记忆，又能获得总体的认识，从而加深对教材的理解。最后，将检验题要求学生用书面形式上交。
通过七步教学法进行教学，培养了学生的学习兴趣，学生的学习成绩也在不同程度的提高，在今后的教学中，理当再接再厉，为继续提高学生成绩而努力！
